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《Unit2Good morning》课堂教案设计 　　 　　湘少版三年级英语上册《Unit2Goodmorning.》教案 　　 　　Period1 　　 　　一、教学目标： 　　 　　1、能听懂、会说课文里的人名。 　　 　　2、能运用“Goodmorning!”“Goodafternoon!”向他人问好，及对此作出回应； 　　 　　3、能听懂、会读、理解A部分内容。 　　 　　二、教学重点及难点： 　　 　　重点：运用“Goodafternoon!”向他人致意。 　　 　　难点：灵活的运用“Hello!”“Goodmorning!”“Goodafternoon!”向他人问候致意。 　　 　　三、教学步骤 　　 　　Step1Warmingup师生问候。 　　 　　唱英语歌曲《hello!》 　　 　　Step2Presentationanddrill. 　　 　　1、T:Hello,boysandgirls.Todaywe’lllearnUnittwo“Goodmorning” 　　 　　板书课题及主题句。带读单词：two 　　 　　2、任意走到一个学生面前打招呼。 　　 　　T:Goodmorning,I’mMissXiong. 　　 　　帮助学生理解并回答：“Goodmorning,I’m” 　　 　　接着，再询问两三个学生，让同学们理解“Goodmorning”的意思。 　　 　　3、帮助学生理解课文A部分内容大意。 　　 　　4、听课文A部分录音，跟读。 　　 　　Step3Consolidation 　　 　　1、创设情境，自由会话。 　　 　　2、评价、练习、家庭作业。 　　 　　Period2 　　 　　一、教学目标： 　　 　　1、能听懂、会说课文里的人名。 　　 　　2、复习“Goodmorning!”“Goodafternoon!”的用法。 　　 　　3、能运用“Whoareyou?”来询问任务，及对此问题做出回应。 　　 　　4、能听懂、会读、并表演课文D部分的小故事。 　　 　　二、教学重点及难点： 　　 　　重点：运用“Goodafternoon!”向他人致意。 　　 　　运用“Whoareyou?”来询问任务，及对此问题做出回应。 　　 　　难点：运用“Whoareyou?”来询问任务，及对此问题做出回应。 　　 　　三、教学步骤： 　　 　　Step1Warmingup 　　 　　1、师生问候。 　　 　　2、复习“Hello!”“Goodmorning!”“Goodafternoon!”的用法。 　　 　　3、听课文B、C部分录音，跟读。 　　 　　然后让学生们戴上人物面具，分角色表演。 　　 　　Step3Practice 　　 　　Game----Listenandact. 　　 　　Step4Consolidation 　　 　　1、听课文D部分录音，看课文，理解意思。然后有感情的朗读课文。 　　 　　2、任意走到一个学生面前打招呼。 　　 　　T:Hello/Goodmorning,I’mMissWhoareyou? 　　 　　帮助学生理解并回答：“Hello,I’m” 　　 　　接着，再询问两三个学生，让同学们理解“Whoareyou?”的意思。 　　 　　3、听课文D部分录音，看课文，理解意思。然后有感情的朗读课文。 　　 　　4、创设情境，自由会话。 　　 　　5、评价、练习、家庭作业。 　　 　　Period3 　　 　　一、教学目标 　　 　　1、能掌握字母Dd、Ee、Ff、Gg的读音和书写， 　　 　　了解Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的发音。 　　 　　2、能唱歌曲“Goodmorning”。 　　 　　3、培养学生利用情景，灵活运用语言的习惯。 　　 　　二、教学重点及难点 　　 　　重点：字母Dd、Ee、Ff、Gg的读音和书写， 　　 　　Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的发音； 　　 　　难点：理解新单词，朗读句子。 　　 　　三、教学步骤 　　 　　Step1Warmingup 　　 　　1、师生问候。 　　 　　2、复习本单元已学句型。 　　 　　Step2Presentationanddrill. 　　 　　1、课文E部分，出示新单词卡片，强调字母Dd、Ee、Ff、Gg在单词中的发音，并让学生在边听边感觉单词中相同的发音，跟读体会。 　　 　　T：Dd、Dd、Dd、dog， 　　 　　Ee、Ee、Ee、egg， 　　 　　Ff、Ff、Ff、fish， 　　 　　Gg、Gg、Gg，goat。 　　 　　提示学生观察单词