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儿童歌曲粉刷匠的活动教案 　　 　　《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲。大家是否有印象的呢。儿童歌曲粉刷匠的活动教案，我们来看看下文。 　　 　　《粉刷匠》教案 　　 　　课例：唱歌课《粉刷匠》 　　 　　教学对象：小学一年级 　　 　　教学用具：钢琴、多媒体、刷子、帽子等 　　 　　教学时数：1课时 　　 　　【教材分析】：《粉刷匠》是人教版小学音乐一年级第二册第九课的一首演唱曲。该单元的人文主题是：巧巧手。《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，四二拍。词作者：佳基洛夫斯卡曲作者：列申斯卡歌曲只用了五个音，由四个规整的乐句构成。后三个乐句节奏完全重复第一乐句节奏，四个乐句的旋律也只是在第一乐句旋律基础上，作完全重复或变化重复，但却生动地刻画出小小“粉刷匠”的性格特征。通过由五个唱名（do、re、mi、fa、sol）组成的短小严整的一段体式，轻松风趣的旋律与幽默诙谐的歌词相结合，生动形象地表现了小粉刷匠劳动时喜悦心情以及忘我劳动的精神。一方面生动地描绘了小粉刷匠在观赏自己的劳动成果，得意炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态；一方面教育学生热爱劳动和乐观向上的精神。 　　 　　【教学目标】： 　　 　　1、认知目标：理解《粉刷匠》的内容 　　 　　2、能力目标：在共唱共演中交流情感，培养学生的合作意识、动手能力、创新能力，能够按照图形谱，准确地朗读歌词，能够听音模唱旋律，并了解其组成音，并能准确有感情的演唱歌曲。 　　 　　3、情感目标：通过学唱《粉刷匠》，引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领悟劳动最光荣的道理，树立爱劳动的意 　　 　　识。 　　 　　【教学重、难点】 　　 　　1、教学重点：能够用轻松愉快的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》， 　　 　　并参与表演。 　　 　　2、教学难点：感受劳动的愉快，发挥想象创编歌词。 　　 　　【教学过程】： 　　 　　一．组织教学（师生问好）2/412345-∣ⅰ5ⅰ5∣54321∣ 　　 　　二．导入新课（三分钟） 　　 　　讲故事（情境导入） 　　 　　今天老师要给小朋友讲一个关于粉刷匠的故事：（边讲故事边出示图片）有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到一间小房子，看到这房子还没有装修，就说：“我要把这新房子刷一下，让它变的更漂亮。于是他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙壁，刷好了，新房子真的变样了变的更漂亮了。可是啊，他一照镜子，发现小鼻子变样了，哈哈。小朋友们，听完了这个故事你有什么感受啊？（学生回答略），你们平时有没有在家里帮爸爸妈妈干过活呢？学生回答略），你们在日常生活中都做过哪些劳动的小能手呢？（学生自由回答）下面让我们一起来看一些劳动者们在劳动时的场景（介绍图 　　 　　片内容）劳动虽然辛苦，但是我们会在劳动中体会到劳动成果的快乐，要想做一个勤劳的人，就必须爱劳动！（这美好的一切都是人们用双 　　 　　手通过劳动换来的，所以我们要珍惜别人的劳动成果，不能去破坏） 　　 　　三、聆听歌曲(八分钟) 　　 　　现在，老师要给你们听一首劳动歌曲《粉刷匠》，小朋友们一定要竖起你们的小耳朵认真听哦，因为在听完了之后，老师要提几个问题，看哪位小朋友最棒能回答出来。 　　 　　（一）提问填词 　　 　　1、我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样。强 　　 　　2、我要做一件什么事。我要把那新房子刷的更漂亮 　　 　　3、我先刷了哪里再刷了哪里。刷了房顶又刷墙 　　 　　4、结果，我的小鼻子怎么啦。变啊变了样 　　 　　老师要再问小朋友们一个问题，我们平时在劳动的时候会发出哪些声音呢？（学生回答）好的，那我们今天就把这些声音带到我们这首歌的节奏中来吧！ 　　 　　（二）展示节奏 　　 　　1.请各别学生将自己如何刷房子的动作配以一种形象的声音模仿出 　　 　　来。老师出示节奏卡，请同学从中选出相应的节奏。 　　 　　（板示）：刷、擦、砰、咚 　　 　　请全体同学模仿演示同学的声音，按相应的节奏读一读。 　　 　　2、从新组合，引出歌曲节奏。（处理难点） 　　 　　（板示）：一二一二 　　 　　刷刷刷刷刷 　　 　　擦擦擦擦擦 　　 　　让学生将各节奏卡上的节奏分别用象声词读出，从而熟悉歌曲节奏。 　　 　　3、将以上读出的两条节奏，请学生从挂谱上找出来，并按其节奏读出歌词。（用不同的图形代表不同的节奏进行训练，激发学生的学习热情，训练学生对节奏的反应能力，强化学生的合作意识，同时也让学生自然而然地掌握歌曲节奏。） 　　 　　小朋友们真聪明一学就会了，现在老师要给你们一个“爱的鼓励”12123123412你们要不要学这“爱的鼓励”呢？（要）好，那拿出你们的小