五年级上科学评课地球表面的地形教科版.docxVIP

五年级上科学评课-地球表面的地形教科版 王老师上的《地球表面的地形》一课是教科版五年级科学上册第三单元“地球表面及其变化”的起始课，本课教学在单元中起到总领的作用，更是单元教学的铺垫课，为学生以后学习地球内部运动和外力作用引起的地表变化奠定基础。课的主要教学内容是让学生知道五种主要地形的特点及学会观看地形图，并根据不同的方法分析判断某个地方属于什么地形。作为听课者。浙江著名特级教师王崧舟说过：“评课者通常扮演两种角色：一为热情的参与者，一为冷静的旁观者。因为只有参与，才能对所评之课感同身受；因为旁观，才能有自己独立判断。”听了王老师的课，我认为她能够从学生的实际出发把学生放在“主演”的地位，教师只是一位老道的节目“主持”人的形象。本节课给予我太多的教学启迪，也使我们看到了科学教学的未来发展趋势！ 启迪一：情景创设、让学生自我定位 孩子由室外到室内有一个融入课堂的过程。到阶梯教室上课，他们既高兴又有怕出错的担心。教师为了放下孩子的思想包裹使用了情景教学法，王老师首先提出问题：“同学们喜欢旅游吗？”“你们到过哪些地方？”“这些地方的景色怎么样？”玩是孩子的天性，他们都喜欢把自己去过的地方看到的不一样的景色（特点）说出来。在抢答中孩子不知不觉地融入了课堂老师预设的“陷阱中”初步定位了自己的角色——主演，教师根据学生的回答及时疏理板书：湖泊、泰山、泉、海等及时讲解“地形”的定义。初步体