《拔萝卜》的幼儿园拖班教师语言的教案.docVIP

《拔萝卜》的幼儿园拖班教师语言的教案 　　 　　教学目标 　　 　　1、熟悉故事内容，了解挥手、拔、拉的动作。 　　 　　2、通过表演，感知故事的内容，并有表情地朗读故事。 　　 　　3、感受集体合作的快乐，懂得故事的启发教育性，团结就是力量。 　　 　　活动准备 　　 　　1、挂图2、各种人物、动物的卡片3、磁带。 　　 　　活动过程 　　 　　1、通过谈话，引起幼儿对萝卜的认识。 　　 　　如：小朋友们，我想问一下，你们有没有见过萝卜，萝卜长什么样的？它是什么味道的？你们有没有到地里拔过萝卜呢？ 　　 　　2、出示挂图。引起幼儿的兴趣。 　　 　　如：小朋友们，你们看，那上面是什么？（幼儿作答萝卜）那萝卜的旁边都有谁呢？他们在干什么？为什么第一幅图只是一个老公公，而第二幅图却出现那么多的人和动物呢？你们想知道吗？（幼儿作答想）好。那老师就给你们讲这个故事。首先我要告诉你们故事的名字叫拔萝卜。 　　 　　3、一边讲故事，一边提问，一边出示相应的图片。 　　 　　如：小朋友们，当老公公拔不动萝卜的时候，他发出什么样的声音？最后谁来帮他拔的？他是怎么叫来帮忙的？让幼儿作回头，挥手的动作。 　　 　　4、进一步提问，加深幼儿对故事的内容。 　　 　　如：当老公公叫来老太婆拔萝卜，他们有没有拔出来呢？老婆婆是怎么拉着老公公的，又发出什么样的声音，让幼儿作拉的动作，然后又提问，他们没有拔动萝卜，这时老婆婆又叫谁来帮忙的呢？她是怎么叫她来的呢？让幼儿作回头，挥手的动作。 　　 　　5、反复提问，强化动作练习。 　　 　　如：当小姑娘来帮忙的时候，他们有没有拔动萝卜？他们为什么拔不动，他们又是发出什么样的声音，小姑娘又请谁来帮忙的？她是怎么叫它来的？它又是怎么叫的，当小花狗拔不动时又请谁来帮忙的，它是怎么叫小猫的，小猫是怎么来的？当小花猫拔不动萝卜，它又请的谁，它是怎么请小老鼠的，小老鼠是怎么来的？让幼儿作回头，挥手的动作，模仿小动物叫的声音。 　　 　　6、再次展示挂图，让幼儿知道故事的结果。 　　 　　如：小朋友们，当老公公拔不动萝卜，他请了那么多的帮手，有没有把萝卜拔出来呢？我们再次看一下图片，有没有拔出萝卜呢？（幼儿作答拔出来了） 　　 　　7、教师小结：其实从这个故事中我们可以看出一个人的力量是很小的，很难完成任务，而人多，力量就大的惊人，可以顺利地完成任务，所以团结就是力量，小朋友之间要互相团结，互相帮助，这样小朋友相处很愉快，而且遇到困难也不用怕了。 　　 　　8、播放磁带，感知故事的情节。 　　 　　9、分角色让幼儿参与表演，加深幼儿对故事的印象，鼓励引导大家一起边做动作，边有表情地朗读故事， 　　 ?