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幼儿园小班教学的教案 　　 　　《我爱洗澡》 　　 　　1、跟着音乐有节奏地扭动肢体，感受洗澡后的快感。 　　 　　2、产生喜欢洗澡的情绪。 　　 　　活动准备 　　 　　1、《我爱洗澡》音乐，幻灯片。 　　 　　2、布娃娃一个，脸盆（替代浴缸）一个，香皂一块，毛巾一块。 　　 　　活动过程 　　 　　1、娃娃洗澡，引起幼儿兴趣。 　　 　　⑴出示布娃娃。布娃娃伤心地说：“小朋友们每天都和我玩，把我弄得很脏。现在我是个脏娃娃了，没有人和我玩了！”“布娃娃你别哭，我们来帮助你吧！” 　　 　　⑵教师扮演妈妈，给娃娃洗澡。哗啦啦，哗啦啦，水龙头快活地唱起歌。妈妈说：“宝宝，宝宝，该洗澡了！”妈妈把宝宝放进浴缸里，先洗干净头发，然后洗身体。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。宝宝乐得哈哈笑。” 　　 　　2、大家来洗澡。 　　 　　⑴娃娃是怎样洗澡的？请幼儿用语言或动作来表达。 　　 　　⑵娃娃洗澡都用到了什么东西？我们洗澡的时候都用到了哪些东西，用来干什么？（看图片洗澡用品） 　　 　　⑶在前奏部分教师边喊：“宝宝们，洗澡啦—”，边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”，带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动。 　　 　　⑷请幼儿跟着音乐来洗澡，教师观察幼儿的舞动情况，及时表扬表现得逼真、有趣的幼儿。引导幼儿跟着音乐有节奏地扭动。 　　 　　3、香宝宝来了。 　　 　　⑴在家里洗完澡会抹一点什么？ 　　 　　⑵表演结束，给幼儿“抹香粉”，教师闻一闻幼儿，欣喜地告诉幼儿“香极了”。 　　 　　《比较大小》 　　 　　活动目标 　　 　　1、按大小特征排序并进行相应的匹配。 　　 　　2、体验数学集体游戏的快乐。 　　 　　活动准备 　　 　　皮球大小各1个，图片，幼儿操作材料人手一份。 　　 　　活动过程 　　 　　一、引题（出示大熊和小熊） 　　 　　师：今天老师请来了两位客人，你们瞧！他们是谁啊？出示图片（小熊大熊）两只熊哪里不一样？你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊！为什么？（大熊要大，小熊要小） 　　 　　师：你们都认识了这两位客人了，你们怎么跟他们打招呼啊？（大熊好，小熊好） 　　 　　二、实物直观比大小 　　 　　师：大熊和小熊想来做运动带来了一个球（出示大皮球）。你们说这个球应该给谁呢？ 　　 　　你们觉得这个球是大球还是小球啊？为什么？ 　　 　　我再拿来一个球，现在请你来比一比，哪个球大，哪个球小？你们是用什么办法比出来的呀？ 　　 　　（小结）：原来，我们可以用眼睛看的方法比较出大小，一个东西是不能比大小的，只有找个好朋友跟它一起比，两件东西一起比才能知道谁大谁小。（目测法） 　　 　　三、幼儿实物探索 　　 　　师：两只熊啊，今天还带了很多东西我们一起去看看？有什么呀？请你找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上。教师和幼儿边说边检验。 　　 　　四、按大到小排序 　　 　　师：你们的小眼睛真灵，现在我要加大难度靠考考你们，咦？又滚来一个球，现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小？请个幼儿来从大到小来排排队，再请个幼儿从小到大排排队。 　　 　　五、分辨图片大小 　　 　　师：两只熊非常开心又来了一只熊，她来了，现在请小朋友说说哪个熊最大，哪个熊最小？请幼儿从大到小排序。三只熊现在要去动物园找朋友做游戏。看是什么动物？你能给三只熊找到相应的好朋友吗？为什么？ 　　 　　小结：大熊要找大的动物做朋友，小熊要找小的动物做朋友，剩下来的动物就可以和中间的熊做朋友了。 　　 　　六、幼儿操作，检验 　　 　　师：动物园里还有很多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了，你们拿出来看看，请幼儿举起手中大的动物摇摇，再举起最小的动物摇摇（幼儿上来粘贴）现在请你们帮他们找朋友吧。 　　 　　师：你们看，大熊中熊，小熊他们的朋友可真多啊，我们来看看这些动物是不是他们的好朋友？（比对大小，如发现错误，请幼儿指出纠正） 　　 　　七、延伸活动 　　 　　师：玩累了，我有两块正方形的饼干，你们用眼睛看不出大小的时候，有其他的好办法知道谁大谁小吗？ 　　 　　这时候我有个好办法，我们可以把两块饼干重叠在一起，一边对齐，看看哪个有多出来边缘那就哪个比较大。 　　 　　现在请小朋友到后面每人拿一块饼干和不同颜色的好朋友叠在一起比一比看看谁的大，谁的小。 　　 　　八、舞蹈游戏：三只熊（用身体动作来表示大小） 　　 　　师：今天大家都很开心，我们来学学大熊和小熊的动作来跳舞吧，我们用身体来表示大熊，我们用缩起来动作来表示小熊，好好一起来跳舞吧。 　　 ?