柳永雨霖铃教学设计.pptxVIP

—— 柳 永;学习目标;;;“雨霖铃”的词牌源于唐玄宗 的典故。相传唐玄宗因安史之乱迁蜀，入斜谷，时霖雨连日，栈道中闻铃声，为悼念杨贵妃，遂作此曲。 ;; 上阕主要是写临别时难分难舍的情景。 下阕主要是写别后的孤寂凄清的情景。 ; 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。;;寒蝉;长亭;骤雨;寒蝉; 念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。;;皆;;（明）贺裳《皱水轩词筌》：“柳屯田‘今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月’自是古今俊句。” 看似平常的一句诗为什么能得到这么高的评价呢？;;1、把杨柳、风、月这三件最能触动离愁的事物集中成为一幅鲜明的画面。;柳;风;月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。 ——苏轼 ; 2.此画面出现在特定的时刻 ——“酒醒”之后;酒醒;叠加意象，渲染离愁别绪;今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。;;“便纵有千种风情，更与何人说？”其中包含着怎样的感情？;皆; 离别前—勾勒环境: 寒蝉、长亭、骤雨 实写 离别时—描写情态: 执手、泪眼、凝噎 实写 离别后 ;情景交融 ;小结：这首词就是以“冷落清秋节”的景物作为衬托，用情景交融，虚实结合的手法渲染了词人与恋人难以割舍的离情。情因景生，景为情设，凄婉缠绵。;课堂练习：;1．梧桐——凄凉悲伤? 例：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。? 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更泪梦三更后。? 2．子规/杜鹃鸟——凄怨哀伤，乡愁乡思? 相传，蜀王让杜宇即望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，到春天，杜鹃会一直啼叫到满口是血。另外，杜鹃的啼叫好象在叫：“不如归去，不如归去。”也叫子规，常唤起游子思乡之情。?例：梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。?又闻子规啼夜月，愁空山。?从今别却江南路，化作啼鹃带血归。 3．松——孤直傲岸，岁寒三友之一?例：岂不罹严寒，松柏有本性。?岁寒，然后知松柏之后凋也。?后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。? 4．莲——爱的象征? 莲与怜谐音，所以可借以表达爱情。 例：采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。? 5．鸿雁——思乡怀亲，羁旅之悲?（也是古代诗歌中传书的信使）?例：雁字归时，月满西楼。? 红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。? 14．羌笛——凄切之声? 例：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关 13．芭蕉——孤独与忧愁? 例：何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。?