初中皇帝的新装教案.docVIP

初中皇帝的新装教案 　　 　　为了使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪，理解童话的想象和夸张的艺术特点，特地了初中皇帝的新装这篇教案，希望对大家有用，更多内容请关注! 　　 　　一、教学目标: 　　 　　1.理解童话的想象和夸张的艺术特点。 　　 　　2.使学生认识封建统治者的愚蠢和虚伪。 　　 　　二、教学重点： 　　 　　1、熟悉把握本文故事情节。 　　 　　2、通过语言和细节描写分析人物性格特点。 　　 　　3、学生体会并学习如何进行合理的想象和夸张。 　　 　　三、教学过程 　　 　　(第一课时) 　　 　　1、导入：同学们，“游行”大家听得多了吧?近段时间既有香港学生游行反对赌球合法化，也有纽约举行波多黎各日庆祝游行。而现在却有这样一场奇特的游行，主角是一个皇帝，他不穿上衣，光着身子在老百姓面前游行，这又是怎么回事呢?今天，让我们一起来了解这个故事的始末。 　　 　　现在我们一起来学习新课《皇帝的新装》，同学们都预习过了，应该知道，本文的体裁是什么呀?(明确：童话。) 　　 　　2、作者简介：这篇童话的作者安徒生，是19世纪丹麦著名的童话作家。安徒生共写了168篇优美童话。其中有我们耳熟能详的《卖火柴的小女孩》，《海的女儿》，《丑小鸭》等。 　　 　　3、检查预习： 　　 　　(1)读准下列加横线字的音及注意加粗字的字形： 　　 　　滑稽(jī)　　陛下(bì)　　头衔(xián)　　　炫耀(xuàn)　　勋章(xùn) 　　 　　称职(chèn)钦差大臣(qīnchāi)随声附和(hè)骇人听闻(hài) 　　 　　请一生读一遍，明确读音后全班齐读两遍。 　　 　　差：差chā别　差chà不多　参差cī　钦差chāi 　　 　　和：和hé平　附和hè　和huó面　和huò药　和hú牌　暖和huo 　　 　　称：称chèn职　称chēng呼　称chèng东西 　　 　　(2)解释下面的词语： 　　 　　①称职：能够胜任所担当的职务。称：适合。 　　 　　②不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。 　　 　　③骇人听闻：使人听了非常震惊。骇：惊吓。 　　 　　④随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容毫无望已见、一味盲从。附和：跟着别人说。 　　 　　4、明确学习目标： 　　 　　第一课时：整体把握故事情节，复述故事。 　　 　　第二课时：通过细节和语言分析人物形象、性格;续写故事。 　　 　　5、请生默读课文,思考问题。 　　 　　(1)这篇童话以什么为线索?围绕这个线索有几个情节? 　　 　　明确：线索：新装。 　　 　　情节：(　)新装，(　)新装，(　)新装，(　)新装，(　)新装。 　　 　　(请生在线索前面填入一个动词，来概括每个情节的大意。) 　　 　　(2)这篇童话有哪些人物?以谁为中心人物展开故事情节? 　　 　　明确：人　物：皇帝、骗子、老大臣、官员、侍从、百姓、小孩 　　 　　中心人物：皇　帝 　　 　　(3)看图片复述故事。复述时要注意： 　　 　　A、按爱新装～做新装～看新装～穿新装～展新装的顺序复述，主要情节不能遗漏。 　　 　　B、态度自然，口齿清楚，声音响亮。 　　 　　(请生用七分钟默读课文及思考问题，用三分钟时间四人小组讨论问题及互相练习复述。) 　　 　　6、课本剧表演：这篇童话故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生，为了加深同学们对故事情节的印象，把握人物形象的本质特征，现在请一些同学来，以这个故事为剧本，表演一个戏剧。(表演从老大臣看布到结尾，附剧本在文末。) 　　 　　7、看完这个戏剧，你对皇帝、骗子、大臣、百姓、小孩等人物，或这个故事有什么想法?请各抒己见。 　　 　　8、课堂小结： 　　 　　(1)体裁，作者，生字词。 　　 　　(2)初步了解故事的情节：爱新装～做新装～看新装～穿新装～展新装。 　　 　　(第二课时) 　　 　　1、复习上节课内容导入。 　　 　　2、默读课文，思考问题。 　　 　　(1)填写表格： 　　 　　真假话原因性格 　　 　　皇　帝假怕被人说他愚蠢， 　　 　　怕丢掉王位愚蠢、昏庸无能、 　　 　　自欺欺人、虚伪 　　 　　老大臣 　　 　　官　员假怕被人说他愚蠢， 　　 　　怕丢掉官位愚蠢、虚伪、狡诈、 　　 　　阿谀奉承 　　 　　百　姓假-真怕被人看不起， 　　 　　怕惹来杀身之祸愚蠢、怕事 　　 　　小　孩真天真，无私无畏， 　　 　　童言无忌天真单纯 　　 　　(2)思考、讨论“研讨与练习”第一、二题。 　　 　　①后来，一个小孩最先说出了真话，紧接着老百姓也都说真话了，而皇帝和他的内臣们仍装模作样地