《商的变化规律》教学反思(含试卷).pdf

《商的变化规律》教学反思 回想自己讲的这节课，一开始的设想是让学生讨论然 得出结论，然而在刚开 始的讨论进行时，我在底下巡视时几个学生告诉我不会找，当时有点慌了，怕 他们找不出来不会找…… 整节课都在对知识点进行讲解。从这节课中我总结两点不敢放手的原因：一是 作为老师对 自己的不自信。担心放手之 ，学生的各种问题各种回答，无法解 答，岂不尴尬？担心 “放手”之 ，课堂乱了， “收”不回来怎么办？二是我 低估了学生的能力。怕学生遗漏了重点，怕学生找不准，怕学生提不出问题， 怕学生对问题的理解偏差……一个个担心，导致我紧紧占据课堂不放，滔滔不 绝的讲，甚至为了一个知识点反复的去强调。而学生真正学会了多少？ 课堂的时间是有限的，老师说得多了，学生进行思考探索和课堂实践的时间就 少了。作为教师应当精讲少说，大胆地放权给学生。让学生拥有更多独立思考 的时间，潜心解读文本。鼓励学生进行个性化、多角度的深入探究。即使学生 遇到了问题障碍，也要有足够的耐心，给予充足的时间，为学生铺路搭桥，引 导学生自己去思考、发现。 由于第一次做学习单，内容问题设置有些宽泛，应注意具体详细的设置问题， 在今 的教