六年级数学研究课百分数与分数的互化教学设计(含试卷).pdf

六年级数学研究课 “百分数与分数的互化 “教学设计 教学目标： 1、使学生经历探索分数和百分数改 方法的过程，理解和掌握百分数与分数的改 方法，能正确进行百 分数与分数之间的改 。 2、 在现实情境中，进一步体会百分数、分数之间的联系，发展学生的数感；在探索改 方法的过程中 培养培养学生分析、比较、抽象、概括等思维能力，发展学生数学思考。 3、 在 自主探索与合作交流的过程中，增强学生主动探索与合作的意识，感受数学的美。 教学重点： 使学生经历分数和百分数改 方法的探索过程，理解和掌握百分数与分数改 的方法。 教学难点： 在探索分数和百分数改 方法的过程中，理解各种不同的方法之间的联系，能合理选择适当的方法进行 改 。 教学过程： 一、 谈话引入，明确 目标。 1、 同学们，我们已经认识的数有哪些？(整数、小数、分数、百分数)。我们知道，这些数之间都是 有一定的联系的。例如，百分数和分数有怎样的联系呢？(百分数和分数都可以表示两个数之间的关系)？ 2、 通过学习，大家已经知道百分数和小数是可以互相改 的，相信大家一定会猜想到，百分数还与什 么数也能互相改 ？ 3、揭示课题：今天这节课，