六年级上册科学知识点:第三单元《能量》知识点教科版.docxVIP

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WORD格式 专业资料整理 六年级科学知识点 第三单元 能量 第一课 电和磁 1. 1820 年丹麦科学家奥斯特在一次实验中发现通电导线靠近指南针时,指南针发生偏转。断开电流,磁针复 位,电流越大,偏转角度越大,且偏转方向和电流方向有关。他的发现电生磁,为人类大规模利用电能打开了大门。 2.当导线中有电流通过时,导线的周围会产生磁性。 3.如果电路短路,则电流很强,会很快把电池的电能用完,所以注意:只接通一下,马上断开,时间不能长。 4.做通电线圈和指南针的实验时,线圈立着放,指南针尽量靠近线圈的中心,指南针偏转的角度最大。 由线圈和指南针组成的叫做电流检测器,可以用来来检测电池有没有电,以及小电动机有没有发出电来。第二课 电磁铁 1.像这样由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。电磁铁通电产生磁性,断电磁性消失。 2.电磁铁有南北极。电磁铁的南北极与电流的方向(电池的接法)和线圈缠绕方向有关,当电池正负极接法 (也就是电流方向)改变时,它的磁极也会改变;当电磁铁的线圈缠绕方向改变时,它的磁极也会改变。 3.电磁铁与磁铁的相同点:都有磁性,都有南北极,同极相斥异极相吸。 电磁铁与磁铁的不同点:( 1)磁铁是磁性的石头,电磁铁是线圈和铁芯组成。( 2)电磁铁的磁性有无可以 控制,通电才有磁性。( 3)磁铁的南北极不会改变,而电磁铁可以改变。( 4)、电磁铁的磁力大小可以改变; 第三课 电磁铁的磁力(一) 1、电磁铁的磁力大小:电磁铁的磁力大小和(线圈的圈数)、(电流的大小)、(铁芯的粗细)等因素有关。 2、电磁铁的磁力大小与线圈的圈数有关:线圈多,磁力大;线圈少,磁力小。 电磁铁的磁力大小与使用的电池数量有关:电池少则磁力小,电池多则磁力大;(电流的大小) 电磁铁的磁力大小与线圈粗细长短、铁芯粗细长短等因素有一定关系。 3 改变电磁铁南北两极的方法: 1、改变线圈的缠绕方向; 2、改变电池的正负级接法。 4、改变电磁铁的磁力大小的方法:增加线圈的圈数、增大电流、增粗铁芯。效果最好的是 (增加线圈的圈数) 。 5.检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划表 研究的问题 电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗? 我们的假设 线圈圈数多,磁力大;线圈圈数少,磁力小。 检验的因素(改变的条件) 线圈圈数 怎样改变这个条件 1.线圈 20 圈 2.线圈 40 圈 3线圈 60 圈 实验要保持那些条件不变 电池的节数,电线的粗细,铁芯的大小等 实验结论 电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系, 线圈圈数多, 磁力 大;线圈圈数少,磁力小。 第四课 电磁铁的磁力(二) 1.检验电磁铁磁力大小与电池节数关系(电流的大小关系)的研究计划表 研究的问题 电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系吗? 我们的假设 电池节数多,磁力大;电池节数少,磁力小。 检验的因素(改变的条件) 电池节数 怎样改变这个条件 1.电池 1 节 2.电池 2 节 3.电池 3 节 实验要保持那些条件不变 线圈圈数,电线的粗细,铁芯的大小等 实验结论 电磁铁磁力大小与电池节数多少有关系, 电池节数多,磁力 大;电池节数少,磁力小。 2.在进行科学探究中,探究的顺序: 1. 提出问题 2. 建立假设 3. 设计实验方案 4. 收集事实与证据5. 检验假设 6. 交流 第五课 神奇的小电动机 1、电动机是用电产生动力的机器,各类电动机基本工作原理相同:用电产生磁,利用磁的相互作用转动。 2、小电动机由外壳、转子、后盖三部分组成,主要部件为磁铁、绕着线圈的铁芯、换向器、电刷。外壳中有 磁铁,转子中有线圈、铁芯(即电磁铁)和换向器,后盖中有电刷。 3、换向器的作用是接通电流并转换电流的方向,小电动机在转动的过程中,电刷依次接触换向器的三个金属 环,通过转子线圈的电流方向就会自动改变。 第六课 电能和能量 1、任何物体工作都需要能量。如果没有能量,自然界就不会有运动和变化,也不会有生命。能量的主要形式 有电能、热能、光能、声能、动能、化学能、核能(原子能)等等。能量之间可以相互转换。 2、电能使各种用电器做各种运动、发光、发声、发热??我们把电具有的这种能量,叫(电能)。用电器都 是一个电能转化器,能把输入的电能转化成其他形式的能。 3、运动的物体的能量叫动能。燃料、食物和一些化学物质中储存的能量叫做化学能。 4、能量转化:双手摩擦和弯折铁丝(动能——热能);燃烧(化学能——热、光);放鞭炮(化学能——动、 光、声、热);电动机(电能——动能) 用电器名称 可以做的工作 输入能量形式 输出能量形式 电灯 照明 光、(热) 电视机 观看节目 光、声(热) 电冰箱 保鲜、冷冻 机械、热、光 空调 调节温度 机械、热、(光,声) 洗衣机 洗衣服 电能 机械、(声) 取暖器 取暖 热、光

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