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分数的基本性质五年级数学教案 　　 　　教学目标 　　 　　1、进一步理解分数基本性质的意义，掌握约分的方法。 　　 　　2、促进学生初步形成约分的一般技能技巧，约分（约成最简分数）的正确率90％。 　　 　　教学重难点约成最简分数 　　 　　教学准备：分数卡片口算卡片 　　 　　教学过程 　　 　　一、自主回顾 　　 　　回顾一下对约分的理解情况 　　 　　突出三点：用分子分母的公因数同时去除；约分的形式；约成最简分数。 　　 　　师：什么是最简分数？ 　　 　　说一说。 　　 　　二、巩固练习 　　 　　师分数卡片判断 　　 　　1、找朋友：找出和相等的分数。（七个小矮人身上的分数分别是下列分数） 　　 　　你是怎样寻到的？说说自己的理由好么？ 　　 　　2、能用不同的分数表示下面各题的商吗？ 　　 　　练习十一第8题 　　 　　师：我们在刚刚学习分数和除法的关系时，只会用表示2÷8，现在我们还可以用来表示。看，我们的进步啊，这就是学习的魅力。 　　 　　师：你能写出不同的除法算式吗？ 　　 　　＝（）÷（）＝（）÷（） 　　 　　你能说出几个除法的算式？ 　　 　　这些算式之间有什么联系？ 　　 　　3、快乐学习超市 　　 　　超市画面快乐套餐1快乐套餐2 　　 　　快乐套餐1：比一比○○0.4 　　 　　计算并化简＋=-=