体育教学中如何培养学生良好学习习惯.docVIP

体育教学中如何培养学生良好学习习惯 王海燕 所谓习惯，现代汉语词典中的解释是：指由重复和不断的强化而长期逐渐养成的，一时不易更改的行为、倾向，并且能为完成某种工作而巩固下来的一种需要。学习习惯的养成无非就是引导学生对学习品质、学习能力、学习方法的长期实践和应用，使他们形成比较稳固的学习行为。 随着新课程改革的深入，我们的体育教学已经发生了较大的变化，课堂气氛，学习参与、师生互动等教学因素都得到了较好的体现。但是在实践以学生为主体的课堂教学过程中，由于过度注重学生的主观意愿，我们许多体育教师忽视了对学生良好的学习习惯的培养，导致了学生的课堂行为出现无序、放纵等不良倾向，影响了教学质量。而体育课由于其自身特点，不同于其他课程，所以体育课培养学生良好的学习习惯犹为重要，现就我们小学体育课堂如何培养良好学习习惯谈几点看法： 培养遵守课堂纪律的习惯 小学生自我控制力差，心理和情绪波动大，注意力容易分散。养成遵守课堂纪律的习惯，学生就能集中注意力，主动排除干扰，自觉维护学习状态。教师应在平时的教学中不断强化学生的课堂意识，让学生明确体育课也是一项严肃的学习活动，也有课堂纪律要求，在此基础上加强课堂常规训练。课堂常规是对体育教学活动的规范，也是师生双方共同参与的互相约定，所以体育课上教师应该带头执行课堂常规，要求学生做到自己首先要做到，为学生做出表率与榜样。同时应对学生进行有意识的课堂常规训练，要把遵守课堂常规内化为自觉行动，成为体育学习的自我规范。当然作为教师要采取灵活多样的手段，创新教法,以便更好培养学生遵守课堂纪律的习惯，以及培养学生坚强的意志和毅力。 培养接受老师指导的习惯 培养学生接受老师指导的习惯，就是要培养学生“我要学”的学习意识和动机。首先要加强学习目的、意义的教育，让学生知道体育教学不是娱乐休闲，而是掌握运动技能，提高身体素质，也为将来运动健身打好基础。其次教师要注重教学指导的策略，摈弃机械单一教法，在运动技能学练中融入娱乐和游戏，激发学生学练兴趣。另外教师也要对体育专业教材进行生活改编，引入学生喜闻乐见、时代感强的生活体育技能，让学生产生课堂体育即生活体育的认识，保持学练的积极性。再次，老师要不断强化学练的目标，充分运用激励教学评价等手段，激发学生上进心。最后要开发学生向师心理，教学过程教师既是指导者也是学生的朋友，这样建立以请教老师、接受指导为荣的荣誉感，引导学生养成接受教师指导的好习惯。 培养互相合作的习惯 学生有个体差异，体育课上不同个性、不同兴趣特长和不同运动能力的学生，会产生各种学习矛盾，对待个体差异，教师除了要因材施教，还应该培养学生间互相合作的学习习惯，以保证每个学生都有学习收益。课堂上教师要加强集体观念教育，建立同学间互相帮助配合的学习规范，多组织各类学习交流活动，让学生形成体育活动中互相交流探讨的习惯，营造和谐友好的学习氛围，活动中引导学生体验体育活动互相帮助合作的重要性，针对独生子女的以自我为中心心理特征，加强心理辅导，通过有效评价，榜样激励等手段，帮助学生融入学习团体，提高团队意识，培养集体责任感，增强心理抗挫力。 培养遵守活动规则的习惯 遵守规则，不仅能保证游戏和竞赛的顺利进行，提高练习质量，而且能培养学生的公平竞争意识，形成遵守规则的习惯。因此教师要让孩子明确遵守活动规则的重要性，树立没有规则就没有活动的意识，另外老师在制定游戏、竞赛的规则时，要符合学生的身心特点，具有合理性和可操作性，再者教师要加大执行规则力度，一边提高学生执行规则的能力，反复实践尝试，让学生体验活动规则规范下的公平性，一边在活动中采取激励表扬，奖惩评价等手段强化训练，最后提高学生遵守规则的意识和能力。 培养学会自我保护的习惯 体育课堂不同于其他课堂，在室外活动中一定要教育学生自爱自互，树立安全意识。首先教师要培养学生做准备活动和整理活动的运动习惯。教育学生开展体育活动要遵循运动规律，掌握正确技能方法，活动中要量力而行，，加强自我保护，预防运动损伤，其次，要不断规范学生学习行为，要听从老师指挥，集中注意力，切记盲目活动，以防产生不可预料的危险。另外，要培养学生责任意识，教育在活动中要考虑他人安全，树立将他人安全放心上意识。最后还要养成爱护器材，检查场地器材安全的习惯，教师要教会孩子器材使用方法，有组织安排学生使用、布置收拾，培养学生多方位安全意识。 ? 总而言之，如果学生在体育课中能养成良好的学习习惯，其习惯的惯性将会跟随学生走向社会，良好习惯将会使学生终生受益，从而完成教学的最根本宗旨，即学生全面的、健康的、可持续性的发展。