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下图由四部分组成,每部分都包括两个小“十”字,红色部分能经过适当的旋转得到其他三部分吗?能经过平移吗?能经过轴对称吗?还有其他方式吗? 平移: 平移的方向 平移的距离 仅靠平移无法得到 议一议 旋转: 旋转中心 旋转角 旋转方向 O 下图由四部分组成,每部分都包括两个小”十”字,红色部分能经过适当的旋转得到其他三部分吗?能经过平移吗?能经过轴对称吗?还有其他方式吗? 整个图形可以看作是左边的两个小“十字”绕着图案的中心旋转3次,分别旋转90°、180°、270°前后图形组成的. 平移、 旋转相结合: 先平移 后旋转 下图由四部分组成,每部分都包括两个小“十”字,红色部分能经过适当的旋转得到其他三部分吗?能经过平移吗?能经过轴对称吗?还有其他方式吗? O 整个图形可以看作是左边的两个小“十字”先通过一次平移成图形右侧的部分,然后左、右部分一起绕图形的中心旋转90°前后图形组成的. 轴对称: 下图由四部分组成,每部分都包括两个小”十”字,红色部分能经过适当的旋转得到其他三部分吗?能经过平移吗?能经过轴对称吗?还有其他方式吗? 直线EF与GH相交于图形的中心O,且互相垂直,先把左边的两个“十字”作关于EF的轴对称图形,然后作这两部分关于GH的轴对称图形,这样就可以得到整个图形. E F G H O 对称轴? 如图,怎样将右边的图案变成左边的图案? 答:以右边图案的中心为旋转中心,将图案按逆时针方向旋转90°,然后平移,即可得到左边的图案. 说一说 1.下列现象中属于旋转的有( )个 ①地下水位逐年下降;②传送带的移动;③方向盘的转动;④水龙头开关的转动;⑤钟摆的运动;⑥荡秋千运动. A.2 B.3 C.4 D.5 2. 下列说法正确的是( ) A.旋转改变图形的形状和大小 B.平移改变图形的位置 C. 图形可以向某方向旋转一定距离 D.由平移得到的图形也一定可由旋转得到 B C 当堂练习 3. 三角形A ′ OB ′是三角形AOB绕点O按逆时针方向旋转得到的.已知∠AOB=20 °, ∠ A ′ OB =24°,AB=3,OA=5,则A ′ B ′ = ,OA ′ = ,旋转角等于 . 3 5 44 ° 4.如图所示,AB是长为4的线段,且CD⊥AB于O.你能借助旋转的方法求出图中阴影部分的面积吗?说说你的做法. O A B C D 旋转到同一个象限,构成四分之一个圆 将一个直角三角板绕30°角的顶点顺时针旋转,使一直角边与原斜边在同一条直线上(如图所示).你知道旋转角是多少吗?连结BB’,三角形ABB’有什么特征吗? 150° 课堂小结 旋转 定义 三要素:旋转中心,旋转方向和旋转角度 性质 旋转前后的图形形状和大小不变; 对应点到旋转中心的距离相等; 对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角. * 5.2 旋 转 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第5章 轴对称与旋转 七年级数学下(XJ) 教学课件 学习目标 1.掌握旋转的有关概念及基本性质.(重点) 2.能够根据旋转的基本性质解决实际问题. 3.掌握旋转作图. 导入新课 情境引入 这些运动有什么共同的特点? 讲授新课 旋转的概念 一 观察与思考 B O A 45 0 问题 观察下列图形的运动,它有什么特点? 钟表的指针在不停地转动,从12时到4时,时针转动了______度. 120° 把时针当成一个图形,那么它可以绕着中心固定点转动一定角度. 思考:怎样来定义这种图形变换? 风车风轮的每个叶片在风的吹动下转动到新的位置. 怎样来定义这种图形变换? 把叶片当成一个平面图形,那么它可以绕着平面内中心固定点转动一定角度. 在平面内,将一个图形绕一个定点按某个方向转动一个角度,这样的图形运动称为旋转. O P′ P 旋转中心 旋转角 对应点 旋转的定义 这个定点称为旋转中心. 转动的角称为旋转角. 转动的方向分为顺时针与逆时针. 如果图形上的点P经过旋转变为点P,这两个点叫做这个旋转的对应点. 知识要点 例1. 三角形ABD经过旋转后到三角形ACE的位置. (1)旋转中心是哪一点? (2)旋转了多少度?顺时针还是逆时针? (3)如果M是AB的中点,经过上述旋转后,点M转到什么位置? A B C E M . 解:(1)旋转中心是点A; D 典例精析 (2)旋转了60 °,逆时针; (3)点M转到了AC的中点上. 填一填:若叶片 A 绕 O 顺时针旋转到叶片 B,则旋转中心是______,旋转角是_____
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