三英上第一单元导学案.docVIP

过山中心 小学2012—2013学年度第一学期导学案 学科 英语 年级 三 主备人 李冰清 执教人 李冰清 学习内容 ?Unit 1 Hello! 课时 ?1 课型 ?新授课 教材分析 本单元主情景图呈现了本单元主句型和词汇，画面提供的是新学年新同学见面打招呼，自我介绍以及道别的语用场景。 学习目标(三维) ?知识目标： 句型：能听懂、会说句型Hello!/Hi!I’m…What’s your name?My name is…Goodbye./Bye. 词汇：能听、说、认读单词：ruler,pencil,eraser,crayon,bag,pen,pencil box,book。 字母与语音：能够按顺序说出26个字母。 能力目标： 能够在情景中运用句型Hello!和Hi!与别人打招呼。 能够在情景中运用句型I’m…介绍自己。 能够在情景中运用句型What’s your name?询问别人的姓名，用My name is…回应别人的询问。 会唱英文歌曲“字母歌”（ABC song）。 情感态度、文化意识、学习策略： 学会跟别人打招呼，大方地介绍自己。 参透爱惜文具、热爱学习的情感教育。 能够建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。 重点、难点 ?重点： 自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 学唱英语歌曲。 询问对方的姓名及回答的用语What’s your name?My name is…的学习。 难点： 有关文具的五个词汇crayon,pencil,pen,eraser,ruler的学习，并用英语介绍文具。 准确读出各单词，尤其是crayon,eraser两个单词的发音。 学唱英语歌曲。 教学准备 教师： 1.本单元出现的人物头饰。 2.录音机。 3.教材相配套的录音带。 4.教学挂图。 学生： 写好男孩、女孩英文名的小纸条若干。 ? ? ? ? 导 ? 学 ? 过 ? 程 ? ? ? ? ? ? ? ? 教师活动预设 学生活动预设 【准备诱发】 1.学生唱歌曲，活跃课堂气氛。 2.用中文问候。 【我会自学】 要求学生打开课本第四页看图，并回答老师问题：（1）Who can you see in the picture? (2)Where are they? (3)What are they doing? 【点拨导思】 播放录音，让学生先试听后跟读。 教师戴头饰配动作依次呈现对话。首先向学生做自我介绍。 在学生理解的基础上放录音模仿跟读。 请学生上台戴头饰表演。 听力训练：完成活动手册A部分第3题Listen and match。 ? 【我会探究】 游戏：击鼓传花。 教师向学生打招呼并介绍自己。 教师播放音乐，学生传递花，音乐停时拿到花的学生站起来做自我介绍。 游戏重复，直到大部分同学有机会做自我介绍为止。 通过击鼓传花游戏给学生起英文名。 教师把写好的8~10个英文名字分男女贴在黑板上并标上序号。 播放音乐，开始传花，音乐停时拿到花的学生站起来，听老师读英文名字，选出自己喜欢的英文名并用I’m…向全班做自我介绍，其他学生用Hello,…/Hi,…作出回应。游戏继续，直到英文名字被选完为止。 3.Let’s play 【反馈测评】 总结学生学习情况并对过程评价进行小结。 ? 同学们，在今天的学习中，有哪些弄不明白和不懂的地方。小组之间说说并相互交流。如果本组不能理解的，请其他小组或老师帮忙解决。 【我能达标】 ? 会用本课时所学的问候语向他人打招呼并介绍自己。 课后反思： 过山中心 小学2012—2013学年度第一学期导学案 学科 英语 年级 三 主备人 李冰清 执教人 李冰清 学习内容 ?Unit 1 Hello! 课时 2 课型 ??新授课 学习目标 ?本课时通过Zoom和Zip互相展示文具的情景呈现了4个文具单词，教学目标是学生能听说、辨认这四个单词。 ? ? ? ? 导 ? 学 ? 过 ? 程 ? ? ? ? ? ? ? ? 教师活动预设 学生活动预设 【准备诱发】 ?1.学生唱歌曲，活跃课堂气氛。 2.问候。(打招呼) 【我会自学】 学生观看Let’s learn中的图片，找出本课时我们将要学习的单词。 参照单元词汇表，找出这些词汇的意思。 【点拨导思】 1.词汇呈现 教师拿出一个文具盒，让学生猜猜里面有什么东西，然后请几个学生上台闭上眼睛摸一摸，引出ruler,eraser,pencil和crayon。并且教读单词时词不离句，如：ruler,ruler,I have a ruler. 2.Let’s chant (1)教师播放录音，让学生听听录音里出现了什么文具，要求学