人教版小学二年级数学下册2.8-9《用2~6的乘法口诀求商》课件.pptxVIP

第二单元 表内除法（一）第8课时 用2~6的乘法口诀求商（1）人教版小学二年级数学下册复习导入一1.用口诀算出得数。6×3= 2×4= 4×5= 2×3=1820682.填空。说一说（ ）里的数是用哪句口诀想出的。32 3×（ ）＝6 3×（ ）＝9 （ ）×4＝12（ ）×3 ＝12（ ）×4＝20 5×（ ）＝153435探究新知二你们从题目中知道了什么？你会列算式解决吗？要解决什么问题呢？创设情境，引出问题112个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3 =探究新知二操作交流，巩固含义12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3 =4探究新知二你能结合分桃的过程，把得到商的过程用算式表示出来吗？如果不操作，怎样计算出商呢？明确要求，探讨算法12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3 =？探究新知二反馈交流，优化算法12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3 =？加法乘法口诀减法：9－3＝6：12－3＝9： 6－3＝3：3－3＝0探究新知二分到第4只正好分完。反馈交流，优化算法12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3 =4减法探究新知二4个3相加是12。反馈交流，优化算法12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3 =4加法3＋3＋3＋3＝12探究新知二几个3相加可以用乘法表示。反馈交流，优化算法12个桃，每只小猴分3个，可以分给几只小猴？12÷3 =4乘法口诀3×（ ）＝12想：3和几相乘得12？三（四）十二，商是4。12 ÷ 3 = 4探究新知二我们可以试一试用乘法口诀求商的方法进行计算。哪种方法比较简单？为什么？回顾反思，加强理解加法乘法口诀减法12－3＝9 9－3＝6 6－3＝3 3－3＝03＋3＋3＋3＝123 ×（ ）= 12想：3和几相乘得12？三（四）十二对应练习三教材做一做优翼巩固练习，明确方法用自己喜欢的方法计算。12÷6＝26÷2＝312÷4＝338÷2＝9÷3＝10÷5＝24巩固练习四教材P20T1优翼你能说说这个除法算式表示的含义吗？用你喜欢的方法求商。1. 6÷3＝2 ÷＝巩固练习四教材P20T2优翼2. 124有（ ）棵黄瓜苗，（ ）个花盆。平均每盆种几棵？1243巩固练习四可以用哪句口诀想出商？123.有（ ）个香蕉，每篮装（ ）个，这些香蕉可以装几篮？ 412÷4=3（篮）三四十二巩固练习四4. 3草地上有9个果子，需要几只小刺猬才能把这些果子一次全部运走？9÷3=3（只）课堂小结五求商的方法：1.用连减法求商。2.用连加法求商。3.用乘法口诀求商。第二单元 表内除法（一）第9课时 用2~6的乘法口诀求商（2）人教版小学二年级数学下册复习导入一口算，说出口诀。说一说计算时用的是哪句口诀。4×2= 6×5= 2×9= 6×3=5×5= 3×4= 2×4= 5×4=20÷4= 35÷5= 12÷3= 10÷2=818301825820125745探究新知二你能从中任选两个信息，提出一个数学问题并解决吗？你从图中能发现什么数学信息？仔细观察，提出问题2（1）一共有24个包子。（2）每屉(tì)装4个包子。（3） 装了6屉包子。探究新知二仔细观察，提出问题2（1）每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？（2）一共有24个包子，装6屉，平均每屉装几个？（3）一共有24个包子，每屉装4个，能装几屉？探究新知二解决问题，巩固算法2每屉装4个，装6屉，一共有多少个包子？4×6＝241. 怎样解决？2. 为什么用乘法？3. 怎样计算出结果？求6个4是多少。四六（二十四）探究新知二解决问题，巩固算法2一共有24个包子，装6屉，平均每屉装几个？24÷6＝41. 怎样解决？2. 为什么用除法？3. 怎样计算出结果？把24平均分成6份，求每份。（四）六二十四探究新知二解决问题，巩固算法2一共有24个包子，每屉装4个，可以装几屉？24÷4＝61. 怎样解决？2. 为什么用除法？3. 怎样计算出结果？求24里有几个4。四（六）二十四探究新知二都有4、6、24三个数，三个数意思完全一样。根据一个乘法算式，可以写出相应的两个除法算式。4、6、24三个数在算式中的名称不一样。观察这三道算式，你有什么发现吗？对比算式，探究联系24×6＝2424÷6＝424÷4＝6对应练习三教材做一做优翼巩固算理，及时练习216÷4=想：四（ ）十六，商是（ ）。30÷5=想：五（ ）三十，商是（