神经系统与神经调节1.docVIP

神经系统与神经调节（第一课时） 教学目标：1 描述神经系统的组成 2 描述神经元的形态结构特征 3 说出神经元的基本功能 4 分析神经元适应其功能的的结构特点 教材分析：神经调节的第一课时学习神经系统的组成、神经元的结构和功能，本节内容比较抽象，名词概念多，本节也是后面学习反射及条件反射的基础 学情分析：学生们对于神经调节的知识是很渴望的，神经调节在学生心目中是神秘的。教师要利用学生的这种心理来设计教学过程。不可以上来就讲名词和概念，让学生的期待一扫而空，要从神经调节的具体事例入手，告诉学生老师要引领他们揭开神经调节的神秘过程。 教学过程： 一 引入： 师：上课！ 生：老师好！ 师：大家好，请问大家，刚才你身体的什么部位接收到我的声音了？ 生：耳。 师：你听到我的声音后身体的什么部位做出了反应？ 生：腿。 师：同学们，耳听到了声音，腿做出了反应，原来你的耳朵连着你的腿呀。 生：（笑） 师：谁还能举出我们身体的不同部位相连通的例子 生：看见馒头用手抓（眼睛连着手）你打我的左手我的右手反击（左手连右手）等等 师：看来，我们身体的各个部位都是有联系的，是吗？请大家试一试，把刚才左右手、左右腿和我们的一只耳联系起来，看谁画的最省。 A B 最合理的画法是B 师：点对点的连接方式是不经济的，最合理的连接方式是有专业的连接线路，