《5.1认识一元一次方程》同步练习含答案解析.docVIP

第五章一元一次方程 1认识一元一次方程 基础巩固 1.（知识点 1）下列各式，是一元一次方程的有 （ ） x=3；② x+y=6；③ x2+3x=1；④ 1 =-2；⑤ 1 x= 1 ；⑥ 2x-3 ；⑦ x-7 x6 36 =10. A.3个 B.4个 C.5个 D.6个 2.（题型一） 若 x=1是方程 2x-a=0的解，则 2a= （ ） A.1 B.-1 C.4 D.-4 3.（题型二） 吴悦买书需用 48元钱，付款时恰好用了 1元和 5元的纸币共 12张.设所用的 1元纸币为 x张，根据题意，下面所列方程正确的 是 （ ） x+5（12-x）=48 B.x+5（ x-12）=48 C.x+12（x-5）=48 D.5x+（12-x）=48 4.（题型二） 如图 5-1-1，如果天平右盘里放了一块砖，左盘里放了 半块砖和 2 kg的砝码，天平两端正好平衡，那么一块砖的质量是 （ ） 图5-1-1 A.1 kg B.2 kg C.3 kg D.4 kg 5.（知识点 4）下列说法正确的有（ ） ①若 3x+2=7，则 3x=7-2；②若 3ax=3ay，则 x=y；③若 x+3y=3y+1，则 x=1；④若 2x 1 = x ，则 2（2x+1）=3x；⑤等式两边同时除以同一个 3 2 数，所得结果仍是等式 . （ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 6.（知识点 4）已知等式 3a=2b+5，则下列等式不一定成立的是（） A.3a-5=2b B.3a+1=2b+6 C.3ac=2bc+5 D.a= 2 b+ 5 3 （题型二） 张明的妈妈今年 44岁，她的年龄比张明年龄的 3倍还 大 2岁，设张明今年 x岁，则可列方程为 ______. 8.（题型一） 已知 x=2是方程 3x-1=2x+m的解，求 m的值 . 能力提升 9.（题型二） 根据题意设未知数并列出方程 .（不必求解） （1）已知长方形的周长是 16 cm，长比宽多 2 cm，则这个长方形的长是多少？ 2）把若干本书发给学生，如果每人发 4本，还剩下 2本；如果每人发5本，还差 5本，那么共有多少名学生？ 10.（题型二） 请根据你们班男生和女生的人数编一道应用题，并列 出方程 . 答案 基础巩固 1.A 解析：判断一个方程是不是一元一次方程必须满足：①是整式方程 ，②只含有一个未知数，③未知数的指数为 1，④未知数的系数不等 于0，四者缺一不可  .所以①⑤⑦是一元一次方程  .故选 A. 2  .C 解析：将 x=1代入 2x-a=0，得 2-a=0，解得a=2，则 2a=2×2=4.故选 C. 3.A 4.D 解析：设一块砖的质量是 x kg，则根据题意，得 1 x+2=x.利用等式的基本性质解得 x=4.故一块砖 2 的质量是 4 kg. 故选 D. 5.C 解析：利用等式的基本性质对方程进行恒等变形 .说法正确的是①③ ④，共 3个.故选 C. 6.C 解析：利用等式的基本性质对方程进行恒等变形 .选项 C，等式右边的5没有乘 c，所以不成立 .故选 C. 7. 3x+2=44 解析：先找出等量关系 “今年张明的妈妈的年龄比张明年龄的 3倍还 2岁”，再列方程 . 8.解：因为 x=2是方程 3x-1=2x+m的解，所以将 x=2代入方程，得 3×2-1＝2×2+m， 解得 m=1. 能力提升 9.解：（ 1）设这个长方形的长是 x cm，则宽是（ x-2）cm.由题意，得 2x+2（x-2）=16. （2）设共有 x名学生 . 由题意，得 4x+2=5x-5. 10.分析：这类题目会因为选取的素材不同，而出现不同的情形，但 要注意以下两点：（ 1）编出的应用题要符合实际意义，不能自相矛 盾，而且语句要简明扼要；（ 2）编题前就应该明确各个量之间 的关 系，只要把其中的某一个或几个已知量变成未知量就可以了 . 解：答案不唯一，如我们班有 48名学生，其中女生人数比男生人数的 2 还少 2.问：我们班男、女生各有多少人？ 3 设我们班男生有 x人，则女生有（ 2 x-2）人 . 3 由题意，得 x+（ 2 x-2）=48. 3