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手指游戏幼儿小班教案 　　 　　活动目标： 　　 　　1、能根据歌词内容做小手上爬的动作。 　　 　　2、借助小手的上下爬动，感受和表现音乐旋律的上行、下行 　　 　　活动准备： 　　 　　《小手爬》的音乐磁带，毛毛虫手偶一只，毛毛虫背面贴上磁铁、磁板上贴一幅高山图片。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、播放欢快的音乐进入活动室，激起幼儿对音乐的兴趣。 　　 　　二、教师出示毛毛虫，引出课题并帮助幼儿学会仔细听音乐。 　　 　　1、教师和幼儿一起玩手指游戏。（一根手指头，变成毛虫爬呀爬，两根手指头，便把剪刀剪剪剪，三根手指头，变成眼睛看看看。） 　　 　　2、老师：我们小二班的小朋友都爱玩游戏，对吗？今天也有个爱玩游戏的小客人来到我们班，他是谁呢？（出示毛毛虫）老师：“毛毛虫怎样爬？他会爬到哪里呢？让幼儿学习毛毛虫爬动的样子吧。” 　　 　　三、播放音乐，感受乐曲旋律的上行，下行。 　　 　　出示磁板，教师：“我的毛毛虫还会随着音乐爬呢。”播放音乐教师随音乐旋律的上行下行来拖动毛毛虫。 　　 　　提问： 　　 　　1）毛毛虫随着音乐怎样爬的？ 　　 　　2）在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山上爬？在唱到什么地方的时候，毛毛虫往山下爬？ 　　 　　四、老师清唱歌曲，幼儿随音乐上爬下爬，感受乐曲旋律的上行下行。 　　 　　1）老师将毛毛虫套在手上。老师：“瞧，老师的毛毛虫又爬到了哪里？”老师边唱歌曲边随歌曲做爬动的动作，先随音乐爬到头顶上，然后爬到脚背上。 　　 　　2）老师幼儿共同听音乐，随音乐上行、下行做动作，体验小手爬动的快乐。 　　 　　3）变换动作：毛毛虫还会爬到哪里？幼儿替换歌词，教师和幼儿一起唱唱、做做动作。 　　 　　4）除了毛毛虫会爬，还有什么熊动物会爬，他们又会爬到什么地方呢？让幼儿用身体学学其他小动物是怎样爬的。带领幼儿离开活动室。 　　 　　活动目标： 　　 　　1、帮助幼儿理解儿歌内容，想象用手指表现不同东西的新奇感。 　　 　　2、鼓励幼儿用多种方式进行玩手指游戏，感受玩手指游戏的快乐。 　　 　　活动准备： 　　 　　儿歌图标一张；卡通手偶若干。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、谈话引题。 　　 　　1、出示小手，引起幼儿兴趣。 　　 　　（1）拍手游戏引出课题。 　　 　　（2）介绍小手。 　　 　　老师作神秘地说：“我们都有一双能干的小手！我们的手可以干什么呀？手真有用。”“而手指还可以做游戏呢。” 　　 　　师：你能把我们的手指一根一根的伸出来吗？ 　　 　　幼练习（师鼓励） 　　 　　二、学习、理解儿歌。 　　 　　1、教师念游戏儿歌一遍。 　　 　　教师带指偶表演一遍 　　 　　提问： 　　 　　（1）儿歌的题目是什么？ 　　 　　（2）五个手指头变成了什么，幼儿每说出，教师就伸出手指再次表演一遍 　　 　　2、学习游戏儿歌。 　　 　　提问：你最喜欢儿歌里的哪一句？教师根据幼儿的回答，出示儿歌图标 　　 　　3、学念儿歌。 　　 　　（1）请幼儿跟老师一起读儿歌、玩手指游戏。 　　 　　（2）根据幼儿的情况，教师可适当的拿掉图标帮助幼儿记忆儿歌。 　　 　　三、亲子游戏 　　 　　1、教师介绍游戏玩法 　　 　　师：这个游戏我们还可以和小朋友们一起玩。我想请一个小朋友和我一起玩。 　　 　　（1）教师和一幼儿表演手指游戏一遍 　　 　　提问：刚才儿歌念到哪一句的时候我们的游戏不一样了呢？ 　　 　　（2）教师再次示范，鼓励幼儿练习 　　 　　2、（亲子互动游戏）手指头伸出来，我们一起来和爸爸、妈妈们玩玩这个有趣的手指游戏。让孩子增进与父母的情感。 　　 　　四、表演儿歌。 　　 　　请几对家庭带上来表演这个游戏儿歌。 　　 　　活动目标： 　　 　　1.通过游戏，感受亲情教育。 　　 　　2.初步训练手指的灵活度。 　　 　　3.通过游戏，感受手指睡觉的乐趣。 　　 　　重难点分析： 　　 　　重点：说到哪句话出哪个手指。 　　 　　难点：伸出无名指。 　　 　　活动准备： 　　 　　提前进行关于手指名称的谈话。 　　 　　活动过程： 　　 　　一、导入：认识手指。 　　 　　提问：小朋友，你们知不知道五只手指的名称？（幼儿随便说，不一定能说对，但没关系。） 　　 　　二、展开： 　　 　　1.带领幼儿初步认识“儿歌”中的手指名称：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。 　　 　　引导语：手指一家给小朋友们带来了一个好玩的手指游戏，想和小朋友们一起玩呢！ 　　 　　2.幼儿学习手指游戏，师做示范。 　　 　　手指游戏内容： 　　 　　大哥哥睡了（伸出大