三年级上册第36～37页长方形和正方形的特征教案与教学反思.pdf

三年级上册第36 ~ 37页长方形和正方形的特征”教案与教学反思 长方形和正方形 教学内容： 三年级上册第36〜37页“长方形和正方形的特征” 教学 目标： 知识与技能目标：使学生认识长方形和正方形的特征，初步建立长方形和正方 形的概念，发展学生的空间观念 过程与方法 目标：在猜想、验证的研究过程中，初步感知研究的基本方法，进 一步培养学生观察、操作及思维的能力 情感态度与价值观 目标：培养学生自主学习、合作交流的意识和能力 教学重难点： 让学生通过 “量” “折” “比”等方法，经历验证的过程，掌握长方形和正方 形的特征 教学过程： 一、交流：由例子抽象出图形 1. 出示长方形和正方形纸片 师：同学们这是什么图形？长方形；那这又是什么图形呢？（依然出示长方形, 现场撕成正方形）正方形； 2. 寻找身边的长方形和正方形 师：在实际生活中，哪些物体的面是长方形呢？哪些物体的面是正方形呢？ 学生举例交流，教师帮助矫正错误的说法 二、 验证：在操作中证实猜想 1. 猜测长方形和正方形本身有哪些特征？ 追问：同学们都是抓住边和角来猜测长方形和正方形的特征的，我们猜测的不 一定正确怎么办？验证 2. 聚焦研究方法，在交流互动中，验证得出长方形边和角的特征 重点一：引导学生通过 “