第八单元第十六课时.docVIP

《二下第八单元乘法第十六课时》教学案 单位： 年级： 二 设计者： 时间： 201005 课 题 复习（二） 课 型 练习课 案 序 第16课时 教学目标 知识技能 在具体的情境中提高两位数乘一位数的计算能力，能熟练运用计算解决实际问题。 数学思考 进一步认识乘加、乘减两步计算应用题的结构特点，能够准确地表达思考过程和解题思路，提高分析综合能力。 解决问题 在具体解决问题过程中，培养寻找信息的能力、解决问题和发现问题的能力，感受数学与生活的密切联系。 情感态度 在自主探索、合作交流的学习活动中，体验数学学习的探索性，获得成功的快乐。 教学重点 解决两步计算的实际问题。 教学难点 乘加和乘减实际问题的区分。 课前准备（教具、活动准备等） 课件 理论支持 教学目的 不仅仅在于掌握两位数乘一位数的算法，会进行笔算，同时深刻理解两位数乘一位数的算理，并锻炼学生应用知识解决实际问题的能力。 情境创设 情境要有真实性，但又不宜过于繁琐，关注数学成分与非数学成分间的平衡。参观学校的几个角落仅仅起一个激趣的作用。 模型思想 模型可以有很多的类别，如方法模型、类别模型等，本课所关注的计算方法归根到底就是一种方法模型，是学生心中内隐的潜规则的外化。 学法指导 本课是一堂练习课，对于计算和解决实际问题大多放手给学生自编、自练、互评、小结，体现了一个“学会学习”“由扶到放”的过程。 解决