关于历史论述题的几点想法.docVIP

本题型基本上有两种论述对象，一为观点论述，一为现象论述。所谓观点，即从一定的 阶级 利益出发所形成的对事物或问题的 看法 。对于这类论述要站在自己所选择的观点的立场上选择史实依据进行论述，一般可以从政治、经济、思想、文化等角度论述；所谓现象论述，即对某历史现象或某一历史现象在发展过程中所呈现出来的规律进行论述。对于这种论述题，一般可以从背景、内容、作用（或影响）等角度进行论述。 下面从几个具体的分类进行探讨，仅供参考： 、题目设问中未给出明确观点： 第一类： 【设问方式】 评材料中关于【……】的观点 【基本方法】 先提炼材料中的观点，再进行论述 【步骤】 （1）明确要求，围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合 （2）提炼观点，在研读材料的基础上，遴选出其中的主要观点，以备论证 （思考方向：主要是弄清几个问题评论的客观对象是什么？评论者的主观认识是什么？有几个观点？各观点之间是什么关系？）（3）选择观点（判断表态），从题目提供的观点中选出自己认为可以有力论证的观点 （思考方向：分正确的，错误的，对中有错的，错中有对的反对，同意等情况。若题中材料的主观看法错误，则回顾历史，思考客观事实的真相） 具体步骤：①同意材料观点：直接依据材料和所学知识直接论证；②不同意材料观点：首先要批驳材料观点，提出自己的观点进行论证（注意：揭事物的本质） （4）遴选史实，从所学的知识中搜寻和遴选可以例证观点的史实 （思考方向：对持有该观点的人进行评价，也就是分析其观点对或错或片面性的根源，一般从时代和阶级的局限，理论的高度等方面去思考） （5）表述成文，做到论从史出，史论结合，论证有力。 具体步骤：①揭示真相。客观对象的真相是什么？用事实说话，最有说服力；②精选史实。因为这是“评论”，不是叙述，所以不一定要求全面，但绝对要求精选；③认识升华。为什么会产生这样的主观认识？上升到理论层次。历史观点是指人们对历史事件、历史现象、历史人物的评价。它是人们对客观对象的主观认识。由于历史观点是人们主观思维活动的产物，必然会受到阶级、时代、环境和个人素质等方面的限制，从而导致与客观事实有所偏差 【典型例题】 欧洲人在技术（包括军事技术在内）、经济和行政上的成就远优于亚非地区的人民。籍着这些成就，欧洲人能够让亚非地区的人民在世界市场上享有他们的成果，大量工业生产的利益，改进了生产力，较佳的保健教育、内政上的安全、以及改善了的行政。欧洲商人、工业家、拓殖者、工程师、教育家、行政者往往包含传教士的精力、技巧和耐心克服着亚非静态社会对进步缺乏兴趣，并且把亚非地区导向一个技术与理智为基础的世界社群。 欧洲人籍着滥用他们军事上的优势，并且受他们工业家渴求廉价原料所推动，以及为他们的大量生产找市场，欧洲国家的政府把亚非地区独立的人民拉到他们的轴心里去，在经济上剥削他们，挫败其本土经济的成长和民族的生活，否认他们自决的天然权利，攻击他们的文化，并且把他们暴露在所谓西方文明的罪恶之下。 请评论材料中近代西方文化对亚非国家（或者中国）和人民所产生的影响的观点。 （要求：围绕材料中的一种观点展开论证；观点明确，史论结合） 关键信息 ①欧洲人……成就远优于亚非地区的人民 ②欧洲人能够让亚非地区的人民在世界市场上享有他们的成果 ③欧洲……把亚非地区导向一个技术与理智为基础的世界社群 ④欧洲国家……剥削……挫败……否认……攻击…… 解题突破 第一步，审清设问，明确要求“评论材料中近代西方文化对亚非国家（或者中国）和人民所产生的影响的观点”。 第二步，根据答题步骤。首先，必须归纳出材料中的观点；其次，选定自己认可的观点进行评论；再次，注意观点与所述史实必须一致；最后，注意表述的科学性 第三步，提取材料中的信息。材料包含两层含义：一是；二是欧洲人的成就导致亚非地区变成欧洲的原料产地和商品市场，使亚非地区沦为殖民地半殖民地，使亚非地区民族文化受到冲击，给亚非人民带来了深重的民族灾难 观点1 欧洲人的成就改善了亚非地区人民的生活，推动了亚非地区社会的进 步（现代化进程） 史实 洋务运动、中国民族资本主义经济的发展推动中国经济近代化;戊戌变法、新文化运动、辛亥革命推动中国思想科学化、政治民主化。 观点2 欧洲人的成就导致亚非地区变成欧洲的原料产地和商品市场，使亚非地区沦为殖民地半殖民地，使亚非地区民族文化受到冲击，给亚非人民带来了深重的民族灾难 史实 西方发动侵略战争，强迫中国签订不平等条约，中国沦为世界市场的组成部分；摧毁中华文明等。 观点3 第一段材料片面强调了生产力标准，忽视了列强的侵略性；第二段材料站在道德情感的立场上，忽视了列强侵略的客观进步性。应一分为二地看待西方文化对亚非国家和人民所产生的影响，既要看其主观动机又要看其客观效果 第二类： 【设问方式】