湘教版数学七年级下册5.1.2轴对称变换.ppt

例3 在3×3的正方形格点图中，有格点△ABC和△DEF，且△ABC和△DEF关于某直线成轴对称，请在下面给出的图中画出4个这样的△DEF. A B C A B C A B C A B C (F) (D) E (E) F D (F) D E (D) (E) F 方法归纳：作一个图形关于一条已知直线的对称图形，关键是作出图形上一些点关于这条直线的对称点，然后再根据已知图形将这些点连接起来． 1.如图，把下列图形补成关于直线l的对称图形. 当堂练习 2.如图，画△ABC关于直线m的对称图形. m A B C (A ′) C ′ B ′ 3. 如图给出了一个图案的一半，虚线 l 是这个图案的对称轴.整个图案是个什么形状？请准确地画出它的另一半. B A C D E F G H l 解：如图所示. 4.下面两个轴对称图形分别只画出了一半，请画 出它们的另一半(直线L为对称轴). 5.如图，在2×2的正方形格纸中，有一个以格点为顶点的三角形ABC，请你找出格纸中所有与三角形ABC成轴对称且以格点为顶点的三角形，这样的三角形共有_____个.请在下面所给的格纸中一一画出（所给的六个格纸未必全用）． A B C A B C A B C A B C A B C A B C 5 课堂小结 轴对称的性质 对应点所连的线段被对称轴垂直平分 轴对称变换 作图方法 (1)找特征点； (2)作垂线； (3)截取等长； (4）依次连线. 5.1 轴对称 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第5章 轴对称与旋转 5.1.2 轴对称变换 七年级数学下（XJ） 教学课件 1.掌握轴对称变换的概念及其性质；（重点） 2.会利用轴对称变换的性质，作对称点、对称图形、对称轴等； （难点） 3.经历丰富材料的学习过程，提高对图形的观察、分析、判断、归纳等能力．体验数学与生活的联系、提高审美观． 学习目标 观察下面图形的特点？ 导入新课 观察与思考 想一想：下面的每对图形有什么共同特点？ A′ A B C B′ C′ 对称轴 对称轴 讲授新课 轴对称变换的概念 一 (a) (b) P P 把图形(a)沿着直线l翻折并将图形“复印”下来得到图形(b).就叫做该图形关于直线l作了轴对称变换，也叫轴反射.图形(a)叫做原像，图形(b)叫做图形(a)在这个轴反射下的像. 如果一个图形沿一条直线折叠，如果它能够与另一个图形重合，那么就称关于这条直线对称，也称这两个图形成轴对称,这条直线就是它的对称轴.原像与像能互相重合的两个点，其中一点叫做另一点关于这条直线的对称点. 总结归纳 例1 下列四组图片中有哪几组图形成轴对称？ B D C A 典例精析 知识要点 比较归纳 轴对称图形 两个图形成轴对称 图形 区别 联系 一个图形具有的特殊形状 两个全等图形的特殊的位置关系 1.都是沿着某条直线折叠后能重合. 2.可以互相转化. 这是轴对称图形还是两个图形成轴对称？ 观察与思考 1.动画（1）中的两个三角形有什么关系？ 2.动画（2）中的三角形是个什么图形？ （1） （2） 轴对称变换的性质 二 性质：轴对称变换不改变图形的形状和大小. 如图：将一张长方形形的纸对折，然后用笔尖扎出“14”这个数字，将纸打开后铺平： 合作探究 （1）两个“14”有什么关系？ 打开 （2）设折痕所在直线为l，连接点E和E′的线段和l 有什么关系？点F和F′呢？ （3）线段AB与A′B′,CD与C′D′有什么关系？ （4）∠1与∠2有什么关系？∠3与∠4呢？ 与直线l垂直. AB∥A′B′，CD∥C′D′. ∠1=∠2，∠3=∠4. 成轴对称图形. 做一做： 右图是一个轴对称图形： （1）找出它的对称轴. （2）连接点A与点A1的线段与 对称轴有什么关系？连接 点B与点B1的线段呢？ A A1 B C D D1 C1 B1 3 4 1 2 与对称轴垂直. （3）线段AD与线段A1D1有什么 关系？线段BC与B1C1呢？ 为什么？ （4）∠1与∠2有什么关系?∠3 与∠4呢？说说你的理由？ B C D D1 C1 B1 3 4 1 2 思考：综合以上问题，你能得到什么结论？ A A1 AD=A1D1，BC=B1C1. ∠1=∠2，∠3=∠4. 在轴对称图形或两个成轴对称的图形中，对应点所连的线段被对称轴垂直平分. 轴对称的性质 总结归纳 作轴对称图形 三 问题1：如何画一个点的轴对称图形？ 画出点A关于直线l的对称点A′. ﹒ l A ﹒ A′ O 作法： (1)过点A作l的垂线，垂足为点O. (2)在垂线上截取OA′＝OA. 点A′就是点A关于直线l的对称点. 互动探究 问题