关爱留守学生_托起明天的太阳.docVIP

关爱留守学生 托起明天的太阳 ——尚市镇二中关爱留守学生典型材料 尚市镇二中坐落在尚市镇区北端，成立于一九九五年。学校校舍布局合理，错落有致，各种配套设施齐全。校内绿树成荫，环境幽静，是理想的读书场所。学校针对留守学生现状，我们学校采取多项措施，对农村留守学生进行关爱。 一、制定关爱留守学生活动方案，成立快乐成长工作站 为了帮助留守学生战胜来自各方面的困难，使他们体会到党和政府对他们的关爱，学校根据省、市、县妇联关爱留守学生活动领导小组的要求，制定了详细的活动方案。在房舍十分紧张的情况下，划出了一间教室，进行了认真的布置，建立了留守学生快乐成长工作站。 二、多渠道开展关爱留守学生活动 1．建立留守学生档案。我们组织广大师生深入各村，对留守学生的家庭、生活、学习等情况进行详细地摸底调查，以班级为单位将调查记录进行了归档，为工作站人员详细掌握所有留守学生的具体情况、开展活动提供了第一手资料。 2．开展3+1帮扶活动。1是指一个留守学生，3是指由一个团员、一个团支部和一个辅导老师组成帮扶小组。王剑是我校八年级的一名学生，一年前父亲因意外事故去世，母亲外出打工，他和爷爷奶奶生活在一起。由于家庭的变故，他渐渐从活泼好学变得性格孤僻，不爱参加各种活动，成绩直线下降。学校发现这一情况后，立即组成了1+3帮扶小组，对王剑进行各方面帮扶。小组同学还利用节假日到卢庆家里帮忙做家务，一起做作业。经过一段时间的帮扶，卢庆同学重新树立了学习和生活的信心，不但踊跃参加各类活动，学习成绩也明显提高，新学期还担任了班级的劳动委员。 3．建立亲情热线，密切留守学生与家长的联系。为了方便留守学生及时与父母沟通，学校在工作站内安装了一部亲情电话。工作站人员安排留守学生利用课余时间与父母通电话。辅导员老师、班主任也经常与远在外地打工的留守学生家长进行沟通，使他们及时掌握孩子的生活和学习情况。另外，我们还组织留守学生定期给父母写信、汇报在家的情况，鼓励父母在外安心打工。 4．建立师长热线。总部和各班班主任分别向留守学生公布了一至两名善于做学生思想工作的教师的电话和手机号码，动员留守学生在生活和学习遇到困难时拨打他们的电话。另外，工作站还设立了悄悄话信箱，留守学生把心中的小秘密写在纸上，装在信箱里，向老师倾诉自己的心声，让老师帮助解决心理及学习上遇到的困难。 5．召开班队会，关爱留守学生。凡是有留守学生的班级，每学期都定期组织一次以关爱留守学生为主题的班会、队会，让留守学生在老师的呵护和同学的帮助下，感受到集体的温暖。 6．开展假期关爱活动。每逢寒暑假，往往是留守学生最为孤独的日子，因为此时父母不在身边，又很少有和老师、同学交往的机会，很多留守学生都不愿放假。鉴于这种情况，我们以班级为单位组织了假期关爱留守学生活动。将就近的学生与留守学生组成关爱小组，一起做作业，一起做游戏，一起看电视、做家务，让留守学生的假期生活既充实又快乐。 　三、今后工作打算 今后我们将组建一支以团委为中心的关爱留守学生志愿者队伍；充分发挥寄宿制学校办学优势，尝试进行留守学生寄宿管理；加强校园网络建设，使留守学生能在网上同老师、同学、家长进行交流沟通；积极动员社会力量，营造人人关爱留守学生的社会氛围；广泛学习外地关爱留守学生的先进经验，把此项工作切实落到实处，抓出特色，抓出成绩，为农村留守学生健康成长创造条件。