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小学信息技术新课标学习心得 通过学习信息技术新课程标准，让我对信息技术课程有了更多的了解和体会。我深刻认识到，小学信息技术课程是为了适应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设置的必修课程，是以培养学生的信息素养和信息技术操作能力为主要目标，以操作性、实践性和探究性为特征的指定学习领域。 义务教育阶段信息技术教育的课程目标为培养——发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣，养成——巩固良好的信息意识和健康负责的信息技术使用习惯，形成——提高信息处理能力，培养——强化学生使用信息技术支持各种学习和解决各类问题的意识和能力。 义务教育阶段信息技术教育强调，要让学生在“玩中学”“做中学”。淡化学科体系，打破各操作软件之间的界限，以符合学生年龄特点和认知规律的实践任务为主线，将学生必须掌握的软件操作分散到不同学年的实践活动中，通过技术要求的提升引领学生螺旋上升式学习。 新课标的理念很多，也很新，强调学生身体差异和兴趣的不同，教师的角色要转变，观念要更新。如何上好一节信息技术课，面对新课标。说说我的几点体会： 1、以学生为本 在课上要以学生为主体，作为引导者，要为学生创设自主、自学的空间，激发他们的学习兴趣，关注有差异的学生，并能采取不同的要求和方法，注重他们身心发展和特点。 2、“动”中创新 贯彻新课改的目标体系，注意教材的推陈出新，内容比重安排恰当，要开动脑筋想办法让学生积极主动“动”起来，“动”得有理、有方、有趣、有花样、有艺术、确有创新的成份，享受到成功的乐趣，逐步完善自我。 3、发展多元智能 　　课中的组织、教法、引导、评价和师生互动，使学生思维能力、创新精神、人格得以发展。 4、课上体现新理念 　　即在学习方式上能运用自主、合作、探究、创造的先进理念去改进陈旧的教法，积极主动使用多媒体课件。 5、结合实际进行教学 　　作为信息技术学科年轻教师，既要努力紧跟时代的步伐，勇于大胆探索，展示新课改的理念，又必须遵循一切实际出发的原则。强调因材施教，循序渐进，重教学的过程和实际效果。 传统的教学已难以适应课程改革的新形势，而且信息技术教学具有多样化和时代性，无论信息技术怎样瞬息万变，我们教师自己都要不断学习新的知识，不断更新教学方法和教学内容，以新课程的理念武装自己的头脑，紧紧围绕新课程标准，不断创新出更多的信息技术教学设计。