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WORD格式 专业资料整理 教师自我发展规划的实施策略 一、 课堂教学管理 让有趣、有用、有价值的课堂教学活动占领学生在教室里的时间， 从而达到学生遵守课堂纪律的目的。在课堂教学中教师可渗透德育的教育、养成的教育，课堂练习是专业课教学中不可缺少的环节。 在课堂训练中教师可以给与学生适当 的激励和关怀，不能一味指责他们上课没有听讲，这么简单的题不会做。 更不能 对他们进行有损自尊的攻击。这样才能激发学生的学习热情，融洽师生关系， 同 时对学生要给与信任和期待，用发展的眼光来看待学生。对学生要严格要求， 一个只顾自己讲课而不管纪律的老师是一个对教学、 对学生不负责任的老师。 老师要充满激情活力。 但绝不是混乱得不能控制， 自由的是思想，需要约束的是行为。二、教学科研能力 转变观念，树立科研意识。 掌握教育科研的基本方法。达尔文说： “方法是最重要的知识。 ”不论从事什么工作，都要掌握基本的方法。首先要重视选题。爱因斯坦说： “提出一个问题比解决一个问题还重要。 ”其次要学会查阅文献资料，进行课题论证，了解前人的研究情况， 积极吸纳别人的研究成果。 第三要严格按照计划和具体方案进行，不能随心所欲，尤其不能急功近利，急于求成，弄虚作假。第四要善于归纳总结。 三、实践能力 加强教师实践能力培养，提高教师队伍整体素质，政策的保证和支持十分 必要。师资数量不足，结构不尽合理，师生比例超出教育行政