地理八年级上册第二章中国的自然环境第二节气候第1课时冬季南北温差大，夏季普遍高温.doc

第1课时 冬季南北温差大，夏季普遍高温 【学习目标】 1、通过阅读等温线分布图，掌握我国冬、夏气温分布特点。 2、初步学会分析气温分布特点的形成原因。 3、了解我国的温度带的划分依据及划分地区，进一步明确我国地理环境的差异。 【学习重点】 掌握我国冬夏气温分布特点。 【学习难点】 学会分析气温分布特点的形成原因 【学习过程】 南北气温的差异 【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！ 学法提示：采用读图与课本内容相结合的方法： 阅读课本内容和图完成： 1、在图2.13中找出0℃等温线，观察这条线大致沿哪座山脉和哪条河流分布。 2、观察图中等温线的疏密，说明气温的变化情况。 3、查找最南、最北气温极端数值，说明我国冬季气温的空间分布差异 读课本图2.14我国7月平均气温分布图完成： 4、与1月等温线分布特点相比，7月等温线分布的疏密程度如何？南北气温极值是多少？ 5、7月等温线在青藏高原出现明显弯曲，为什么？ 6、根据以上问题，总结7月气温分布特点。 7、阅读材料指出我国冬季最冷和夏季最热的地方。 阅读课文内容和图2.17完成： 7、划分温度带的主要指标是什么？ 8、我国从北到南划分为哪几个温度带？ 【交流展示】同桌或小组进行学习结果的交流 【合作探究】师生共同研讨解决： 讨论完成课本33页活动。 【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获 【学后质疑】你还有疑问吗 【