学生干部与创新精神.pptxVIP

学生干部与创新精神;一、锻炼 · 思考 · 成长;引言1：你为什么要在这里？;最大限度地受益;最大限度地修正自己;引言2：是谁导演这场戏？;;;一、认识什么是学生干部;学生干部的概念;;学生干部应具备的素质;学生干部应具备的能力;游戏 不可能完成的任务 左边的同学向非洲人销售羽绒服，右边向爱斯基摩人销售冰箱等。总之，每位同学面临的挑战是，销售不可能卖出的商品。 每位同学应根据任务卡的要求准备一条30秒的广告语，用来向特定人群推销商品。; 旅行家沃特森曾经亲眼目睹了爱斯基摩人的生活状态，在那里，他觉得自己仿佛置身于一个巨大的冰箱里。同行的一位朋友开玩笑说，在这个世界上，也许只有这里才不需要冰箱。沃特森想了想同伴的话，心中突然灵光一闪，他兴奋地向朋友说，他有办法将冰箱卖到这儿。 沃特森还是按照自己的想法去做了。他先找到一位爱斯基摩人，向他演示冰箱的另一个作用：把自己带去的啤酒和矿泉水，以及爱斯基摩人刚刚捕获的猎物，一起放入冰箱。他将冰箱的温度调到摄氏4度。第二天，当他们打开冰箱时，那些东西都没有结冰。;; 善解人意，以他人的价值标准和能力为基础实现自己的目标 。善于成功的驾驭这种能力的人能够感动和影响他人。 ; 一、“慧眼”----智慧眼光 ----看清楚“我是谁？” “我拥有什么？” ; 认识你自已;在生活中没有找到位置的人，多半是因为没有找到自己。 —赖怀敏;1、了解自己的兴趣;学问必须合乎自己的兴趣，方可得益。 —莎士比亚;实践证明： 一个人如果能根据自己的兴趣去选择职业生涯，他的主动性将会得到充分发挥。即使十分疲倦和辛劳，也总是兴致勃勃，心情愉快；即使困难重重也绝不灰心丧气，而是想尽办法，百折不挠地去克服它，甚至废寝忘食，如醉如痴。 ;2、了解自己的能力;3、了解自己的性格;判断自己的性格; 独立型;性格决定命运;二、“慧思”----智慧思考 ----想明白“我往哪里去？” “我将成为谁？”;4、了解自己的价值观; 价值观是我们选择事业的主要动机，做同样的事情往往动机是不一样的，而动机不同或者价值观不同，对社会的贡献大小也是不一样的。;学生干部的几种价值观;三、“慧行”----智慧实践 ----懂修炼“是我非我！” “平台提升我！”;成功对大学生的要求： “三智”，自思自悟之智 自主自创之智 自助自补之智 社会对毕业生的要求： “三看”，看文凭资本 看能力资本 看人品资本;一、你应该提升的精神;奉献——快乐地给予;合作——做个有“家教”的人;积极——用生命的姿态洞悉社会;宽容——境界与胸怀;二、你应该把握的关键;创新——永恒的话题;网络——分享与影响;细节——成就完美;规范——激励与约束;沟通——人际桥梁;思考：主动总结反思 如何复制成功的经验？ 如何放大快乐的体验？《蜗居》第01集_toAVI_1.avi; 要对得起这份工作， 对得起老师， 对得起同学， 对得起自己。;梅花香自苦寒来; 名人之所以能够成为名人，是因为他们在同伴嬉乐或休息时不停地攀登；凡人之所以成为凡人，是因为别人忙于攀登时他却安然入睡。 ; 生活的“生”字由“牛”和“一”组成，寓意牛辛勤耕耘一生一世。所以，我们要一如既往，如牛那样勤勉终生。 ; 向父母索取愈少愈好，向社会索取愈少愈好；向书中索取愈多愈好，向智慧索取愈多愈好。 ;二、培养创新精神;1.什么是创新？ 2.为什么要创新？ 3. 怎样创新?;一、什么是创新？;;二、为什么要创新？;这是一个创新驱动的时代;这是一个创新驱动的时代;这是一个创新驱动的时代;前言：这是一个创新驱动的时代;名家说法;故事会---《个性有价》; 原来这位神童临摹王羲之的书帖成瘾，经过20年的苦练，把自己的书法个性磨得一点都没有了。现在他的字