人教版九年级上册数学2411圆.pptxVIP

第二十四章 圆24.1 圆的有关性质24.1.1 圆导入新课观察与思考观察下列生活中的图片，找一找你所熟悉的图形.视频：生活中的圆骑车运动看了此画,你有何想法?思考：车轮为什么做成圆形?做成三角形、正方形可以吗？探究圆的概念一情景：一些学生正在做投圈游戏，他们呈“一”字排开．这样的队形对每一人都公平吗？你认为他们应当排成什么样的队形？合作探究讲授新课为了使游戏公平，在目标周围围成一个圆排队，因为圆上各点到圆心的距离都等于半径.丙乙甲丁问题 观察画圆的过程，你能说出圆是如何画出来的吗？圆的旋转定义A· 在一个平面内，线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周，另一个端点所形成的图形叫做圆．以点O为圆心的圆，记作“⊙O”，读作“圆O”.rO有关概念固定的端点O叫做圆心，线段OA叫做半径，一般用r表示． 视频：画圆实际操作演示确定一个圆的要素一是圆心，圆心确定其位置；二是半径，半径确定其大小．同心圆 等圆 圆心相同，半径不同半径相同，圆心不同到定点的距离等于定长的点都在同一个圆上吗？圆也可以看成是由多个点组成的有间隙吗？圆可以看成到定点距离等于定长的所有点组成的.满足什么条件的？想一想：从画圆的过程可以看出什么呢？（1）圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于 ．（2）到定点的距离等于定长的点都在 ．定长r同一个圆上D圆的集合定义Ar 圆心为O、半径为r的圆可以看成是所有到定点O的距离等于定长r的点的集合．rO·rrrCE圆的基本性质同圆半径相等.?o要点归纳ADOBC例1 矩形ABCD的对角线AC、BD相交于O.求证：A、B、C、D在以O为圆心的同一圆上.证明：∵四边形ABCD是矩形， ∴AO=OC，OB=OD. 又∵AC=BD，∴OA=OB=OC=OD.典例精析∴A、B、C、D在以O为圆心，以OA为半径的圆上.圆的有关概念二弦: ·A连接圆上任意两点的线段（如图中的AC）叫做弦.COB经过圆心的弦（如图中的AB）叫做直径． 1.弦和直径都是线段.2.直径是弦,是经过圆心的特殊弦，是圆中最长的弦，但弦不一定是直径.注意ACCBODDCABACCBBOOOADDC探索：圆中最长的弦是什么？为什么？ABBOOA【发现】直径是最长的弦弧: 圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简弧．以A、B为端点的弧记作 AB ，读作“圆弧AB”或“弧AB”．B·(OCA半圆圆的任意一条直径的两个端点把圆分成两条弧，每一条弧都叫做半圆．B·O劣弧与优弧(小于半圆的弧叫做劣弧.如图中的AC ;C(A大于半圆的弧叫做优弧.如图中的ABC.等圆: 能够重合的两个圆叫做等圆.··AA容易看出： 等圆是两个半径相等的圆.CCOO1等弧: 在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧.想一想：长度相等的弧是等弧吗？︵︵ 如图，如果AB和CD的拉直长度都是10cm，平移并调整小圆的位置，是否能使这两条弧完全重合？可见这两条弧不可能完全重合DB实际上这两条弧弯曲程度不同“等弧”要区别于“长度相等的弧”AC结论：等弧仅仅存在于同圆或者等圆中. 例2 如图.(1)请写出以点A为端点的优弧及劣弧;(2)请写出以点A为端点的弦及直径. 劣弧：优弧：(((((AE.AFAD,AC,AF,((((BDAFE,ADC.ADE,AFC,OEF弦AF,AB,AC.其中弦AB又是直径.（3）请任选一条弦，写出这条弦所对的弧.CA答案不唯一，如：弦AF,它所对的弧是.1.根据圆的定义，“圆”指的是“圆周”，而不是“圆面”．2.直径是圆中最长的弦.A·COB附图解释：连接OC,在△AOC中，根据三角形三边关系有AO+OCAC,而AB=2OA,AO=OC,所以ABAC.要点归纳例3 如图，MN是半圆O的直径，正方形ABCD的顶点A、D在半圆上，顶点B、C在直径MN上，求证：OB=OC.算一算：设在例3中，⊙O的半径为10，则正方形ABCD的边长为 .连OA,OD即可，同圆的半径相等.10？2xⅠⅡx在Rt△ABO中，变式：如图，在扇形MON中， ，半径MO=NO=10，,正方形ABCD的顶点B、C、D在半径上，顶点A在圆弧上，求正方形ABCD的边长.解：连结OA.∵ABCD为正方形x∴DC=COxxx设OC=x,则AB=BC=DC=OC=x又∵OA=OM=10∴在Rt△ABO中,当堂练习1.填空：（1）______是圆中最长的弦，它是______的2倍．（2）图中有 条直径， 条非直径的弦， 圆中以A为一个端点的优弧有 条， 劣弧有 条． 直径半径二D一EOAB四C四F2.一点和⊙O上的最近点距离为4cm,最远的距离为10cm, 则这个圆的半径是 .7cm或3cm3.判断下列说法的正误，并说明理由或举反例.(1)弦是直径；(2)半圆是弧；(3)过圆心的线段