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2、列方程解决实际问题（1）
教学内容：
教科书第2-3页练习一第6-13题。
教学目标：
1、在解决实际问题的过程中，进一步巩固形如ax+b=c、ax-b=c的方程的解法，同时理解并掌握形如ax÷b=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。
2、提高分析数量关系的能力，培养学生思维的灵活性。
3、在积极参与数学活动的过程中，树立学好数学的信心。
教学重点、难点：
引导学生独立分析问题，找出题目中的等量关系。
教学对策：
在积极参与数学活动的过程中，树立学好数学的信心。
教学准备： 教学光盘
教学过程：
一、复习导入引出新知：
1、谈话：前一节课，我们进一步学习了列方程解决实际问题，谁能来说说主要有哪些步骤？在解方程的时候有什么关键的地方？
2、练习一第6题：
4x+12=50 2.3x-1.02=0.36 30x÷2=360
学生独立尝试练习。
提问：最后一题你会解吗？可以怎样想？引导学生说出可以将“30x”看做一个整体，根据等式的基本性质，在方程两边同时乘以2，就可以使方程变形为“30x=？”在此基础上，要求学生完整地解出这个方程。
3、补充：8x÷4=160
二、列方程解决实际问题练习：
1、练习一第7题
（1）第（1）小题，提问：三角形的面积计算公式是怎样的？联系这个公式你能找出数量之间的相等关系吗？（生独立思考后在小组内交流）指名口答。你觉得在这些数量关系中，哪一个等量关系适合列方程？根据这个数量关系我们可以列出怎样的方程？板书：1.3x÷2=0.39。第⑵题生独立思考并列出方程，在小组内说说自己的思考过程后全班交流。板书：3x＋18=19.8。
（2）学生独立计算，并检验答案是否正确。全班交流订正。
（3）小结：在一题中，可能会有几个不同的相等关系，我们应该选择合适的等量关系来列方程。
2、练习一第8题
（1）读题
（2）引导学生把与杨树和松树有关的信息分别列表整理，再联系整理的过程找出数量之间的相等关系。
（3）学生列方程解答，并集体订正。
3、练习一第9题
引导学生画直观图或线段图帮助理解题意，在引导学生说出等量关系，最后列方程解答。
2、练习一第10题
借助图片向学生简略介绍一些相关的天文知识，然后让学生独立解答。
3、练习一第11题
学生独立完成。提示：用不同的字母分别表示小亮出生时的身高和体重。
4、练习一第12题
（1）引导学生从发票中弄清如下信息：文件夹一个，单价是3.50元；墨水12瓶，单价看不出；买文件夹和墨水一共用了25.10元。
（2）学生独立列方程解答。
（3）集体订正，说说等量关系式什么。
5、练习一第13题
（1） 出示一个常用的温度计，让学生观察，在观察的过程中介绍两种计量温度的单位“摄氏度”和“华氏度”。
（2） 提问：知道摄氏温度可以怎样推算华氏温度？知道华氏温度又可以怎样推算摄氏温度？接着引导学生阅读题中的文字说明。
（3） 学生列方程解答。
三、课堂小结：
今天你有什么收获？你还有不明白的问题吗？
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