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《服务对象在我心中》 竹林桥小学——邓凤 各位领导、各位评委、教师们：? 大家好！? 今天我演讲的题目是《服务对象在我心中》。?童年时代，我最敬佩的人就是老师，常常想长大后自己当老师的样子，也正是因为有了这份激情、这份执著，使我在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师这一职业，将自己的青春泼洒于三尺讲台，为我的服务对象——学生奉献出一切。??? ???? 但是通过这短短几年的教师生活，我深知作为一名教师原来是这么的不易，这个职业原来不仅仅是需要有文化有知识可以教好书。经过几次在学生面前受挫，我终于明白我该换位思考这个问题了：“假如我是学生我到底需要什么样的老师呢？” ???? 每当严厉批评学生之后，心里总会难过好几天，非常自责。总会反省自己的教育方式是否有点简单粗暴？会不会给学生造成伤害？毕竟学生年级还小，犯点小错是成长中的必然。学生约束力，自制力差，往往会产生愿望与行为脱节的现象也在所难免。于是我经常督促自己换位思考：假如我是学生，我希望老师怎样帮助，教育自己？我悄悄观察学生，请教学生，倾听学生的心声。 ???? 通过换位思考我学会了宽容学生，当孩子犯错时，能宽容处且宽容，和他们说句悄悄话提醒一下，在作业本上写几句老师的心里话，维护了学生的自尊心。我学会了欣赏学生，当孩子有一丁点进步时，说几句赞赏他们的话，发一点小奖品，告诉他们老师为你们骄傲。我学会了激励学生，夸张的表扬学生的成功，在作业本上写下激励的话语，并以他为榜样 ，激励其他学生学习。我学会了引导学生，下课和他们一起设计，创造文明游戏，规范了学生课间行为，培养合作能力和合作精神。我学会了锻炼学生，每周以学生的意愿出发，精心设计班会活动，丰富了学生生活，培养了学生的能力，培养了一批又一批小能手，小能人，小明星。我学会了相信学生，向课外延伸，经常性的不知一些孝敬作业，礼貌作业，培养学生的爱心孝心，相信孩子们的能力。我学会了熏陶感染学生，搜集编写了许多鼓励孩子进步，学会做人的话，让学生在读读背背中学会了许多做人的道理。我学会了幽默，经常和孩子们开开玩笑，正话反说，甚至于编上几个善意的谎言，美丽的童话来哄哄孩子，让每一个孩子的童年充满想象和幻想。 ???? 通过换位思考的改进与做法，我与孩子们走的更近了，走进了学生的内心。