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读中感悟 悟中升华 ----《画家与牧童》课堂实录与评析 ◆评析：罗修平 一、欣赏作品，设疑导思。 师：猜一猜，林老师今天给你们带来什么礼物？ 课件展示戴嵩的《三牛图》、《归牧图》，徐悲鸿的马图，张大千的老虎图，李苦禅的鹰图，齐白石的虾图，王雪涛图...... 师：哪一位著名的画家最喜欢画牛？（板书：画家） 生齐：戴嵩。（课件出示戴嵩） 师：看来同学们课前认真预习了，你瞧他来了，这位画家的姓很特别，也是咱们今天认识的第一个生字。（教读这两个生字） 师：同学们你们知道在古代放牛的孩子被称作什么呢？ 生：牧童。 师：（板书：牧童）真聪明！著名的大画家和一个平凡的小牧童之间会发生怎样的一个故事呢？就让我们一起走进21课《画家和牧童》。请你们大声的读出课题。（生齐读课题） 【评析：角色认知，设疑导入激发了学生的好奇心和求知欲。】 二、初读课文，读中感悟。 师：同学们，现在就让我们一起走入课文吧！读准字音，读通句子，遇到有生字新词的句子多读几遍。 师：（课件出示带拼音生词）看，这些生字宝宝跑到了屏幕上，哪些小老师愿意带大家来认识他们？（教师适时点评和指导学生读准字音。） 师：生词宝宝听到你们读得这么好，这么热情，他们可高兴了，瞧红帽子摘掉，你们还能认识它吗？（课件出示去拼音生词）