1紧扣教材作文话题.docVIP

PAGE PAGE 4 围绕教材作文话题 进行自主单元作文 在一次“作文沙龙”中，许多教师倾诉这样一个苦衷：现行课表上一周只有一节作文课，可是作文指导应当考虑“为什么写？写什么？用什么写？怎么写？”等因素。但事实是一堂作文课光让学生去写，当堂完成习作也成问题，更不用说作文指导了。这个现状给我们一个思考：如何围绕语文课本上的各单元“作文话题”这个中心来设计作文单元教学内容，这个内容并不是单纯为作文课设计的，而是为学生两个星期的作文自主性学习活动周期而设计，它强调的是学生的自主性发展过程，而不是吸纳作文知识与技巧的结果。具体的设计分以下七个部分： 1.心动时刻。要开展自主作文活动，必须先让学生进入到相关话题情境中去。我们 可以通过创设话题情境，让他们反复地体会、感悟，唤醒沉睡在自己心灵深处的那部分情愫，愉快地接近作文的本质。并自然而然地解决了“为什么写”的问题。例：一个老师这样设计缩写的话题情境： ：同学们，前段时间电视里正在播放电视剧《 雍正王朝》，不知大家有没有看？ ： 看了，看了。 ：我也断断续续看了一点。 ：我也看了，其中有一个片断让人非常难忘：那是一位官员向皇帝汇报情况，这位官员洋洋洒洒、口若悬河地讲了好长时间，可是还没有“ 言入正题”。皇帝一怒，下令把他痛打一顿，并警告他以后汇报情况一定要重点突出、语言简练。同学们，你们看了这个片断会有