两位数加一位数 (2).docVIP

两 位 数 加 一 位 数(进位) 一、教学目标： 1、让学生经历、探索两位数加一位数(进位)的计算方法的过程，发展解决问题的策略。能理解两位数加一位数(进位)的算理，掌握其计算方法，并能正确计算。 2、通过操作实践，培养学生的思维，初步建立一定的数感。 3、在探索和运用数学知识的过程中使学生获得成功的体验，产生学习数学的兴趣。 二、教学重点： 掌握两位数加一位数进位加法的口算方法。 三、教学难点： 使学生理解进位的原理。 四、教具、学具： 多媒体课件、计数器、整捆和单捆的小棒。 五：教学过程： （一）创设情境，激发兴趣： 1、小朋友，你们瞧！小亮、小红和小明三个好朋友正在玩画片呢。根据这些信息，你能提出用加法计算的问题吗？ 生1：小亮和小红一共有多少张？ 24+6=（板书算式） 生2：小明和小红一共有多少张？6+9= 生3：小亮和小明一共有多少张？24+9= 生4：小亮、小明和小红一共有多少张？24+6+9= 这是一道连加的算式，其他三道一步的算式中，哪一道算起来最简单？说说理由。 生：6+9=15，（板书：15张）是一位数加一位数。而其他的都是两位数加一位数。 师：这节课我们就继续来学习两位数加一位数。（板书：两位数加一位数） （二）动手操作，探究新：。 1.教学24＋6 （1）师：我们先来算