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教育活动：春天是从哪里来的
活动要求：
1.理解儿歌《春天是这样来的》，了解春天里的一些常见事物。
2.尝试在教师指导下续编儿歌，会使用象声词。
活动重点：理解儿歌《春天是这样来的》，了解春天里的一些常见事物。
活动难点：尝试在教师指导下续编儿歌，会使用象声词。
材料与环境创设：
1.课件《春天是这样来的》。
2.对春天的景物有一定的了解。
活动过程：
一.理解儿歌
1.教师播放【儿歌欣赏】，让幼儿欣赏课件《春天是这样来的》。
2.理解儿歌。
教师：小河/柳树/春笋说春天是怎么来的呢？是什么样的声音呢？这些声音有什么特别的地方？
3.幼儿跟随课件学念儿歌，教师注意引导幼儿发音正确。
二.续编儿歌
1.讨论：春天的时候还会有哪些花开，还会有哪些小动物？
2.教师示范仿编儿歌。
教师：听小朋友说了这么多春天的花和小动物，我也知道春天怎么来的了：青蛙告诉我--呱呱，呱呱！
青蛙伸了个懒腰，啊！春天是叫着来的！还有桃花告诉我--哈哈，哈哈！桃花开心地笑着，啊！春天
是笑着来的！
3.幼儿仿编儿歌。教师可以帮助幼儿完整语句，并注意引导幼儿想象出适当的象声词来仿编儿歌。
教师：小朋友知道是春天怎么来的了吗，他们的声音是怎么样的呢？
4.教师整理幼儿仿编的儿歌。
5.教师播放课件【儿歌仿编】里的青蛙、桃花、燕子、小草，幼儿欣赏。
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