四年级上U3教案.docVIP

PAGE PAGE 15 4A Unit3 How many? 学案设计 施教时间：2013年 月 日 教学内 容 4A Unit3 How many? Part “Story time” 共几课时 5 课 型 新授 第几课时 1 教 学 目 标 1.能初步听懂、会读、会拼写单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen. 注意thirteen, fifteen和eighteen的读音和拼写。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have any…?How many…do you have? I have… 3. 能通过比较，了解数词的构词规则。 4.能理解How many后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。 5.能与别人分享自己的物品，并从中获得快乐。 教 学重 难 点 教学 重点 1.能初步听懂、会读、会拼写单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen. 注意thirteen, fifteen和eighteen的读音和拼写。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have any…?How many…do you have? I have… 教学 难点 1.能通过比较，了解数词的构词规则。 2.能理解How many后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。 教学资 源 1. 学生已有的学习经验： 学生在上学期已学习过1-12数词。 2. 学生可能遇到的问题： 学生对于How many后面跟名词复数不能理解。 3. 教学策略： A.通过观看光盘，创设情境，组织游戏等活动帮助学生建构知识 B.让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。 4.教学准备： PPT，卡片 预习作 业 1. 听U3Story time录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。 2.看3-9数词的英文，试着写出13-19数词的英文，总结构词规则。 学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思 A．Learning aims（2分钟） 1.能初步听懂、会读、会拼写单词thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen. 注意thirteen, fifteen和eighteen的读音和拼写。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have any…?How many…do you have? I have… 3. 能通过比较，了解数词的构词规则。 4.能理解How many后面使用名词复数形式，并能尝试正确运用。 B. Pre-reading(6分钟) 1.Play a guessing game. 生尝试用以下句型“Do you have…?” “What do you have?”“How many…do you have?”了解老师及同伴所拥有的玩具。 2.Let’s count. C. While-reading（19分钟） 1. Watch the cartoon. 学生看动画回答问题 2.Listen and number. Listen to the tape and order.(听录音，排列四幅图。) 3. Read and circle. Read the story, circle what they have and how many toy cars/stickers they have. 学生自读故事，找出俩人所拥有的物品及其数量。 (学生感知数词与复数的关系,试说13-19的英文，总结构词规则。重点认读thirteen fifiteen) 4．Listen and repeat. 学生跟录音朗读，理解故事。 5.Read Story time Read after the tape. Read it together. Read in roles. D. Post- reading（6分钟） 1.Act it out a, Read fluently 流利的朗读 b, Read fluently and beautifully 流利、优美的朗读 c, Act it out with emotions 有感情地表演 2.Make a dialogue. E. Checkout. *Look and circle.(看图，圈出正确的数词。) **《课课练》的相关练习。 F. Homework. （1分钟） *听磁带，