第十三课时直线与圆的位置关系.docVIP

江苏省启东中学 陈海兵 必修2 解析几何初步 PAGE - PAGE 1 - 第十三课时 直线与圆的位置关系 教学目标 （1）依据直线和圆的方程，能熟练求出它们的交点坐标； （2）能通过比较圆心到直线的距离和半径之间的大小关系判断直线和圆的位置关系， （3）理解直线和圆的三种位置关系与相应的直线和圆的方程所组成的二元二次方程组的解的对应关系； （4）会初步处理直线与圆相交时所得的弦长有关的问题，渗透方程思想，巩固基本量的求法． 教学重点 依据直线和圆的方程，求它们的交点坐标，理解直线和圆的三种位置关系与相应的直线和圆的方程所组成的二元二次方程组的解的对应关系． 教学难点 直线与圆相交时所得的弦长有关的问题． 教学过程 一、问题情境 1．情境：圆心到直线的距离决定直线与圆的位置关系，那么已知圆和直线，，． 2．问题：判断该圆与三条直线的位置关系 ． 二、学生活动 通过以前的知识，借助圆心到直线的距离作出判断，同时思考从方程的角度能否判断它们的位置关系． 三、建构数学 1．直线与圆的方程分别为： ． 如果直线与圆有公共点，由于公共点同时在和上，所以公共点的坐标一定是这两个方程的公共解；反之，如果这两个方程有公共解，那么以公共解为坐标的点必是与的公共点． 由与的方程联立方程组我们有如下结论： 2．位置关系： 相离 相切 相交 方程组 方程组仅有 方程组有 解 四、数学运用 1．例题： 例1．求直线和圆的公共点坐标，并判断它们的位置关系． 解： 例2．自点作圆的切线,求切线的方程． 解： 变式：（1）当点的坐标为时，切线的方程． （2）当点的坐标为，切线的方程． 解： 例3．已知圆，求该圆与轴和轴的截距相等的切线的方程． 例4．求直线被圆截得的弦长． 例5．若直线与恰有一个公共点，求实数的取值范围． 例6．已知圆：，直线：， （1）证明：不论取什么实数，直线与圆恒交于两点； （2）求直线被圆截得的弦长最小时的方程． 2．练习：课本第106页 练习 第1，4题． 五、回顾小结： 1．直线和圆的三种位置关系与圆心到直线的距离和半径之间的大小关系的对应关系； 2．直线和圆的三种位置关系与相应的直线和圆的方程所组成的二元二次方程组的解的对应关系． 3．相交弦问题，要注意运用弦长，半径及弦心距三者之间的关系； 4．涉及圆的问题要注意数形结合． 六、课外作业： 课本第106页 练习 第2，3，5题． 课本第107页 习题 第1，2，3，5题．