高三年级数学学科离散型随机变量概率分布学教案.docVIP

通州区二甲中学有效课堂学教案 执教日期： 月 日 第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 4 页 高三 年级 数学 学科 离散型随机变量概率分布 学教案 主备人：陆忠华 审核人：高三数学备课组 2013-12-2 第一课时 教学目标 1．理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念，了解分布列对于刻画随机现象的重要性． 2．理解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的应用． 3．理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题． 教学重点 相关分布的应用 教学过程 一、基础知识 1. 随机变量的概率分布 概率分布的定义 一般地，假定随机变量X有n个不同的取值，它们分别是x1，x2，…，xn，且 P(X＝xi)＝pi，i＝1,2，…，n，① 则称①为随机变量X的概率分布列，简称为X的分布列．也可以把①用表的形式来表示． X x1 x2 … xn P p1 p2 … pn 我们将上表称为随机变量X的概率分布表，它和①都叫做随机变量X的概率分布． (3)概率分布的性质 ①pi≥0(i＝1,2，…，n)；②__________________. 2. 两点分布(0~1分布) 如果随机变量X的概率分布为 X 1 0 P p q 则称随机变量X服从01分布或两点分布，并记为X～01分布或X～两点分布． 3．超几何分布 在含有M件次品数的N件产品中，任取n件，其中含有X件次品数，则事件{X＝k}发生的概率为：P(X＝k)＝________(k＝0,1,2，…，m)，其中m＝min(M，n)，且n≤N，M≤N，n、M、N∈N*，则称X服从超几何分布，记为X～H(n，M，N)，并将P(X＝k)＝eq \f(C\o\al(k,M)C\o\al(n－k,N－M),C\o\al(n,N))记为H(k；n，M，N)． 4. 二项分布 (1)一般地，由n次试验构成，且每次试验相互独立完成，每次试验的结果仅有两种对立的状态，即A与eq \x\to(A)，每次试验中P(A)＝p＞0.我们将这样的试验称为n次独立重复试验，也称为伯努利试验． (2)若随机变量X的分布列为P(X＝k)＝Ceq \o\al(k,n)pkqn－k，其中0＜p＜1，p＋q＝1，k＝0,1,2，…，n，则称X服从参数为n，p的二项分布，记作X～B(n，p)． 二、基础训练 1．袋中有大小相同的5只钢球，分别标有1,2,3,4,5五个号码，任意抽取2个球，设2个球号码之和为X，则X的所有可能取值个数为__________． 2．设某运动员投篮投中的概率为P＝0.3，则一次投篮时投中次数的概率分布是__________． 3．设随机变量X只能取5,6,7，…，16这几个值，且取每一个值的概率均相等，则P(X＞8)＝__________.若P(X＜x)＝eq \f(1,12)，则x的取值范围是__________． 4．如果X～Beq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(15，\f(1,4)))，则使P(X＝k)取最大值的k值为__________． 三、典型例题 （一）离散型随机变量的概率分布 例1 以下茎叶图记录了甲、乙两组各四名同学的植树棵数， 分别从甲、乙两组中各随机选取一名同学． (1)求这两名同学的植树总棵数Y的概率分布； (2)求两名同学植树总数不少于20棵的概率． 方法提炼 求离散型随机变量的概率分布步骤是：(1)找出随机变量X的所有可能取值xi(i＝1,2，…)；(2)求出取各值xi的概率P(X＝xi)；(3)列表，求出概率分布后要注意应用性质检验所求的结果是否准确． （二）随机变量概率分布性质的应用 例2 设ξ是一个随机变量，其概率分布为： ξ －1 0 1 P 0.5 1－2q q2 求q的值；(2)求P(ξ≥0)；(3)求ξ2的概率分布． 方法提炼 利用概率分布的性质，可以求概率分布中的参数值，也可用来检验求得的概率分布的正误． （三）离散型随机变量的概率分布的应用 例3 某商品根据以往资料统计，顾客采用的付款期数ξ的分布列为： Ξ 1 2 3 4 5 P 0.4 0.2 0.2 0.1 0.1 商场经销一件该商品，采用1期付款，其利润为200元；分2期或3期付款，其利润为250元；分4期或5期付款，其利润为300元．η表示经销一件该商品的利润． (1)求事件A：“购买该商品的3位顾客中，至少有1位采用1期付款”的概率P(A)； (2)求η的分布列及数学期望E(η)． 方法提炼 在解决概率分布问题时要逐渐将问题回归到分布表(列)上来，这样所求的概率就可由分布表(列)中相应取值的概率累加得到． 四、当堂巩固 一个口袋中装有n个红球(n≥5且n∈