高三二轮遗传实验专题.pptVIP

遗传类型实验专题 考纲解读 遗传和变异是高中教材必修II的重要内容。在高考考纲中的要求都是II类，即要求“理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价”。所以在高考中，这部分知识点一直都是重点和难点，所占分值都在20分左右。以2010年新课标理综全国卷为例，遗传类题占19分，其中第6题选择题占6分，第32题非选择题占13分。这道13分的非选择题就是一道遗传类的实验题，也是整套生物试题中难度最大的一道题，考生平均得分仅3.4分。 所给对象为纯合子 动物 小结 遗传类的实验题主要分为四种 作业布置 相关试卷一份（遗传类实验题8道） * * 襄阳市致远中学 冼冰 确定显隐性 鉴定基因型 确定基因位置 判断是否可遗传 经典例题 理论归纳 举一反三 例1：科学家选用萌发的普通甜椒种子搭载“神州”飞船，在从太空返回后种植得到的植株中选取果实较大的个体，培育出大果实“太空甜椒”。假设果实大小是一对相对性状，且是由单基因控制的完全显性遗传，请你用原有的纯种小果实普通甜椒和大果实甜椒为实验材料，设计一个实验方案，以鉴别“太空甜椒”大果实这一性状的显隐性。 用所给亲本杂交，观察子代表现型。若子代全是小果实，则小果实为显性性状；若子代出现大果实，则大果实为显性性状。 大果实为隐性。那么杂交结果是F1全为小果实 结论二： 大果实为显性。那么若所给大果实亲本为纯合子，则后代全为大果实；若所给大果实亲本为杂合子，则后代既有大果实又有小果实。即杂交后代会出现大果实性状 解题思路：此题最佳方案是用反推法完成。先列出可能的结论，再反推出相应的现象。 结论一： 直接杂交，后代的表现型即为显性性状 不知所给对象基因型 植物： 先自交，有性状分离者为显性性状；若都无性状分离再杂交，后代的表现型即为显性性状。 动物： 多对相对性状杂交，若后代均为同一性状，则此性状为显性；若后代有两种表现型且后代足够多，那么哪种表现型的个体多哪种就是显性；若后代有两种表现型且后代不够多，那么多对相同性状杂交，有性状分离者为显性。 其它类型 用反推法解题 练习1： 玉米的常态叶与皱叶是一对相对性状。某研究性学习小组计划以自然种植多年后收获的一批常态叶与皱叶玉米的种子为材料，通过实验判断该相对性状的显隐性。 ①甲同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，分别单独隔离种植，观察子一代性状：若子一代发生性状分离，则亲本表现出的性状为 性状；若子一代未发生性状分离，能否直接判断出显隐性？ 。 ②乙同学的思路是随机选取等量常态叶与皱叶玉米种子各若干粒，种植，杂交，观察子代性状，请帮助预测实验结果及结论。 显性 不能 在后代数量足够多的情况下，若后代只表现一种叶形，则该叶形为显性性状；若后代表现出两种性状，则无法判断。 练习2： 若已知果蝇的直毛和非直毛是位于X染色体上的一对等位基因。但实验室只有从自然界捕获的、有繁殖能力的直毛雌、雄果蝇各一只和非直毛雌、雄果蝇各一只，你能否通过一次杂交实验确定这对相对性状中的显隐性 提示：此题宜用反推法完成 任取两只不同性状的雌、雄果蝇杂交。若子代雌蝇不表现母本性状，则亲本雄蝇性状为显性。若子代雌蝇能表现母本性状，则亲本雄蝇性状为隐性。 经典例题 理论归纳 举一反三 例2：科学家选用萌发的普通甜椒种子搭载“神州”飞船，在从太空返回后种植得到的植株中培育出大果实“太空甜椒”。假设果实大小是一对相对性状，且由基因（A、a）控制，请你用一次杂交实验鉴别 “太空甜椒”的基因型。 选择的亲本是： 。 结果和结论 A 。 B 。 C 。 若后代均为普通甜椒，那么太空甜椒基因型为aa 太空甜椒和普通甜椒 若后代均为太空甜椒，那么太空甜椒基因型为AA 若后代两种甜椒都有，那么太空甜椒基因型为Aa 测交法（后代个体应足够多） 植物 1、自交法 2、测交法 3、用单倍体育种法获得纯合子，再根据植株的 性状判断 4、花粉鉴定法 练习： 玉米的高茎对矮茎为显性。请设计实验探究一高茎玉米植株的果穗上所结籽粒的基因型。 方法1： 用该果穗上的全部籽粒单独隔离种植，观察并统计后代表现型。（自交法） 方法2： 用该果穗上的全部籽粒与隐性个体杂交，观察并统计后代表现型。（测交法） 此题所给条件已是种子，所以不可用花粉鉴定法和单倍体育种法 经典例题 理论归纳 举一反三 例3