高三年级2014年元月统考化学质量分析.docVIP

高三年级2014年元月统考化学质量分析 一·基本情况 1 总分上线 本次统考，三年级理科（含体育）参考354人，化学最高分90分，上一本（81分）6人，上二本（69分）32人，上三本（49分）119人，总的来看比期中略有进步。一本增加4人，二本增加17人，三本增加31人，呈稳步上升趋势。 2 试卷分析 整套试卷考察中学全部化学内容，针对现阶段学生复习进度及学情，难度适中。题型设计紧跟高考，考察的知识点紧扣高考热点，是一套很好的试题。 3 学生答题情况分析 选择题12题13题得分较差，26题是方框形式表示的化工流程题，得分较差。28题第3小问涉及等效平衡，得分较差。36题第2第4第5小题得分较差，这些也是学生平时学习时的难点。但有些不该错的地方也出现了错误，如选择题第7题刚讲过油脂与矿物油的区别，但学生们就不会分析地沟油与矿物油的区别，这说明学生将所学知识与生活联系能力太差，不知道地沟油主要就是油脂。 二·存在问题 1 基础知识不扎实，存在很多不该出错的很基础的知识点，如碳酸根的分步水解方程式书写错误，容量瓶的规格不写，正反应为吸热的可逆反应平衡常数与温度成正比等。 2 学生在掌握知识的过程存在薄弱环节，如对有机物的同分异构体的数目的判断，化工流程题的推导和分析，对图像题中函数曲线的分析等，在普通班中一些基础较好的学生也反应对这些方面的习题有怕的心理。 3 虽然上线数在提高，但是有效上线还有待进一步。 三·今后思路及对策 1 现阶段，我们的一轮复习还没有结束，必须扎紧时间结束一轮复习。在一轮复习过程中不能忽视课本复习。 2 对总分上线但化学未上线的学生，必须加大治跛力度，找出问题所在，对症下药。 3 在进行一轮复习的同时，多做综合题，经常复习，避免学生学了后面忘了前面。 4 多与学生交流沟通，为他们找问题，想方法，既鼓励学生苦学，又讲究方法。 化学备课小组 2014年元月21日