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如何把素质教育应用于初中英语课堂教学 四川省广安市广安区方坪小学贺小鸿 目前，我国基础教育正由“应试教育”向素质教育全面转轨。开展和进行素质教育的教育思想和教育体系，就是面向全体学生，给他们以良好的教育和熏陶，努力提高其思想道德素质、文化科学和身心素质，强化其自然素质的改变，使其德、智、体、美、劳全面发展。 学校素质教育离不开课堂教学，素质教育的思想、体系、内容都要在课堂上实施、传授。课堂教学是以教师为主导，以学生为主体的传授、掌握、模仿、应用知识的阵地。 素质教育思想，首先要求面向全体学生，全面提高学生的整体素质，使其全面发展，其次是激励学生的造创性、探索性和开拓性，重视个人特长，促进其生动活泼地全面发展。 素质教育必须体现在教育教学的步骤和措施上，初中英语教学的目的是通过听、说、读、写的训练，使学生获的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，既要讲解语言知识，又要培养能力；既要讲语言结构，又要注意语言功能的运用；注意教学过程和语言运用的交际性。 语言教学实践性强，必须把每一点知识与实际和学习活动相联系，死记硬背难以达到“获取应用知识的能力”。如语言教学，每讲一个音素，都要求学生把读音与符号结合起来，与其发音的字母或字母组合结合起来，总结出规则（律），找出例外（特殊）的发音，再结合单词进行实践。这样学生学得快，记得住，用得上，利用发音规律记单词，读出能写对；利用单词记音素，见词能拼读，这样对于语言和单词的记忆关很易突破。 能力教育是素质教育的核心，然而英语教学重点就要落在应用这种语言工具上，让学生自己驾驭它、使用它，如教育there be……句型时教会学生其意义、结构、使用方法，更重要的是让学生利用这个句型表达周围的与学习和生活有关的事物，使学生在操作中辩别它与“have”的区别，总结异同，学以致用，提高应用能力。 当然，素质教育应坚持以德育为首的原则，要撑握学科的思想政治内容，寓德育于英语教学中，教师是人类灵魂的工程师，为人师表是其职业操守，而学生的道德论理、公德意识、理想、人生观，无不在教师的言传身教中趋于稳定。 总之，素质教育要靠课堂教学来实施，英语课堂教学不仅要提高学生应用英语的能力，而且还应全面提高受教育者的整体素质。