鹤城中学物理袁金群.docVIP

§9.2 牛顿第一运动定律 【教学目标】 （1）能说出牛顿第一定律定律，初步能运用定律解决有关问题。 （2）能说出什么叫做惯性，能列举一些有关惯性的例子。 （3）初步会用惯性的知识解释有关现象。 （4）通过小车实验，在实验基础上进行科学推理，分析归纳领会物体的惯性定律 （5）通过教学活动，学习科学家在实验的基础上丰富的想象力和不断进取的精神，经受科学方法的训练，培养自己科学推理、科学探究的能力 【教学重点】（1）能说出牛顿第一定律定律，初步能运用定律解决有关问题。 （2）能说出什么叫做惯性，能列举一些有关惯性的例子。 【教学难点】初步会用惯性的知识解释有关现象。 预习作业： 一、知识回顾 1.物体在几个力的作用下处于 或 状态就说物体处于平衡状态。 2.使物体处于平衡状态的几个力称做 。 3.当物体 时，就称做二力平衡。 4.二力平衡的条件是 。 5.牛顿第一运动定律内容是______________________________________________ 6.__________________ _______ _叫惯性 7.完成小实验；将几个棋子叠放，用钢尺敲击最下面的棋子 最下面的棋子 ，说明 。 上方的棋子 ，说明 。 【教学过程设计】 问题与情景 师生行为 设计意图 预习交流 引入新课：要求学生仔细阅读对话框中的内容。 从刚才的对话框中，我们获得了这样的经验：物体不推不动，即物体受力时就会运动，不受力时就会静止，也就是说物体的运动需要力来维持。这样的观点是否正确呢？ 1、教师课前检查了解学生完成预习作业情况。 2、教师布置学生自学，明确内容和要求，进行方法指导。 3、生生互动，质疑答疑。通过再次预习和讨论交流，学生基本掌握所布置的问题。 先巩固上节课所学的相关内容，为本节课的内容做好铺垫，然后再设计了几题运用牛顿第一定律决实际问题的题目，让学生初步体验建立模型的简单应用。 展示探究 探究：（一）活动9.3 探究阻力对物体运动的影响 1.提问：我们学习过力的两大作用效果是什么？回答： 2.如果物体不受力的作用，物体将会处于什么样的运动状态呢？让我们通过实验来回答这个重要的问题。 3.要求学生阅读活动内容后回答相关问题： ①请推测如果运动的汽车受到的阻力越小，汽车运动的路程将会发生怎样的变化？ ②实验中是通过怎样的方法来改变小车受到的阻力的？ ③小车所受的阻力的方向指向哪里？和运动的方向间是什么关系？ ④为什么要让小车从斜面的同一高度滑下？ 学生回答：① ② ③ ④ 4.教师进行演示实验，并要求学生进行表格的填写。（步骤略） 实验次数 水平部分材料 小车所受阻力情况 小车运动的路程 ① 毛巾 ② 棉布 ③ 木板 要求学生根据表格回答课本填充。 由此可以看出：小车受到的阻力越小， 。 这里我们要进行一个重要的推理： 。 人们常将这个实验称为伽利略理想实验。 （要求学生阅读书本P73信息库相关段落。） (二)牛顿第一运动定律 ⑴内容：一切物体在没有受到______作用的时候，总保持_____状态或______状态。 ⑵注意点： ①定律所说物体不受外力的情况是一种理想情况，在现实中是不存在的。定律不可能通过实验直接得到，只能经过科学的推理而得到。因此刚才的实验叫伽利略理想实验。 ②定律中的“或”不能说成“和”。 ③定律说明了力和运动的关系：力并不是物体运动的原因，而是物体运动状态发生改变的原因。物体的运动不需要力来维持，力可以使物体从快变慢，从慢变快，或者改变运动的方向.（三）惯性 1.要求学生阅读书本P67观察与思考 2.牛顿第一定律指出，不受力时原来静止的物体将保持静止，原来运动的物体将保持匀速直线运动状态不变．物理学中，