一次自主学习的反思.docVIP

一次自主学习的反思 本期我接初三历史教学。按自学互帮导学法理验教学法国大革命一课后，为加深学生对课文的理解和为后面的主题活动二：辩论会“我看拿破仑”作准备，布置了一道自主学习完成的课后作业题:谈谈你对拿破仑对外战争的看法。（要求：独立书面阐述观点，第二天通过小组内互帮讨论后，在下节历史课上各小组展示成果）。 在下节历史上，无一组能展示成果。学生反映不知如何处理，过去都是老师说，学生写，就算完成。于是我根据情况介绍了一些评价历史的常识：如“评价”分人物评价和事件评价；评价历史事件，应看该事件在当时起到的积极或消极作用等。 师：此题属什么评价？ 生：事件评价。 师：“拿破仑对外战争是积极的或是消极的？”请按上次要求再完成一次，加上写出你观点的理由。 第二堂课，小组展示成果： 是消极的。因为拿破仑对外战争造成了拿破仑人力物力损失。 是消极的。因为拿破仑对外战争造成了他国的人力物力损失。 是积极的。因为拿破仑对外战争使拿破仑获得了别国的许多财富。 是积极的。因为拿破仑对外战争是统一战争。 是积极的。因为拿破仑对外战争削弱了反法联盟对法国的威胁。 是积极的。因为拿破仑对外战争的胜利鼓励了法国的士兵和其他人。 是积极的。因为拿破仑对外战争的胜利，说明他是大英雄，我们要向他学习。 述上观点有正确的，有错误的，有值得商榷的，也看出了学生有抓重点、定性质、选立场、结合时代主流分析问题的缺陷。 师：你