4上5《我给江主席献花》第二课时课案.docVIP

PAGE PAGE 1 《我给江主席献花》第二课时教学案 课型 新授 课时 第二课时 设计 海陵小学 王蓓 汤小燕 理论支持 苏霍姆林斯基曾说过：使每个学生都能全神贯注地迷恋于一种艰巨而又激动人心的脑力劳动，只有这样的情况下教育工作者才算是完成了自己崇高的使命。 新课程标准指出：“阅读是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。” 有效的阅读教学将促进学生语文素养的全面发展。 因此，在本课时的教学中我根据课文的特点，运用生动的语言描述、多媒体课件等引领学生在直观、生动的阅读情境中，积极主动地进行语言实践，以加深理解和体验，受到情感的熏陶，享受审美乐趣。以期产生最优的教学效益。 教学目标 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．通过朗读，激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。 3．会用“秩序井然”“爱抚”造句。 教学重点 指导学生抓住重点词语理解课文内容，体会作者在香港回归之时的自豪感以及给江主席献花时的幸福感；练习有感情地朗读课文。 教学难点 理解第九自然段的反问句，引导学生体会香港人在洗刷了百年耻辱之后回到祖国怀抱的欣喜若狂、激动万分的心情，激发热爱祖国的思想感情；指导学生理解“我就像……流遍全身”这个打比方的句子，深切感受香港同胞的欣喜和幸福。 课前准备 多媒体课件 课时安排 2课时 设 计 内 容 一、课前自主预习 1. 读一读：认真练