5-求一个数是另一个数的百分之几的实际问题（1）.docVIP

课 时 教 案 第 单元 第 课 课题 求一个数是另一个数的百分之几的实际问题（1） 第 课时 总第 个教案 课题：求一个数是另一个数的百分之几的实际问题（1） 教学内容：P05～106的例4例5 “试一试” “练一练”练习第1～3题 教学目标： 1、引导学生揭示分数、百分数及整数应用题的内在联系。 2、理解并掌握求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解法。 3、培养学生迁移推理能力，引导学生揭示分数应用题与百分数应用题和整数应用题之间的内在联系，从而受到事物间存在着普遍联系的辩证唯物主义观点的启蒙教育。 教学重点：掌握求“一个数是另一个数的百分之几”的方法。 教学难点: 有关百分率的计算。 教学准备： 教学过程： 一、先学探究： 课前，布置学生根据“先学提纲”，自行探究。 【先学提纲】 = 1 \* GB1 ⒈ 仔细观察条形统计图，说说图中的已知条件，根据这些条件可以解决什么问题？ = 2 \* GB1 ⒉“求一个数是另一个数的百分之几”的方法是怎样的？ = 3 \* GB1 ⒊ 完成105页的“试一试”，碰到除不尽的我们一般保留三位小数。 = 4 \* GB1 ⒋ 了解什么是“出勤率”？在生活中你还碰到过“什么率”？它们一般都是用什么方法来计算的？ 二、交流共享： 1.复习导入： （1）什么是百分数？ （2）