《争论的故事》说课稿.docVIP

PAGE PAGE 4 《争论的故事》说课稿 一、 说教材 1、 教材简析 课文《争论的故事》是苏教版三年级下册第八单元的第二课。作为三、四年级的衔接，本册最后一个单元的内容，在引导学生学习语言文字的同时，学会根据提示语，将语言读好，并初步渗透了实践出真知的道理。课文通过盛老师给同学们讲了个故事，并引导学生交流听后的感想，说明做事应把握好机会，如果陷入无休止的争论，必将贻误时机而一事无成。 学情分析： 本故事生动有趣，耐人寻味，一定能吸引学生。但教学时，继续学习联系上下文理解词语的方法，引导学生紧扣故事中心内容，多角度思考，各抒己见。以学生之口代言，易使学生对故事的内涵产生共鸣，对启发学生如何学习、思考也很有帮助。 2、 教学目标： A、 知识目标：认识11个生字，会写9个生字。结合课文内容理解由生字构成的词语和文中的关键词语，对部分构词能力强的生字，在课后让学生作更深入地了解。理解课文内容，懂得故事所蕴涵的深刻道理。 B、 能力目标：有感情地朗读课文，感受争论时的语气、表情、动作。继续学习联系上下文的方法理解词语，学会根据提示语，将语言读好。学会合作，学会交流，学会探讨。 C、 情感目标：让学生初步感受到“机不可失，时不再来”，不管做什么，关键是要先起来的处事态度。 3、 教学重点、难点 重点：抓住兄弟俩争论的论点——大雁是烤的好吃，还是煮的好吃，好好读好课文的第