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Book 1 Module 8 Friends成果展示教学反思 焦东路小学 冯玲丽 这节课是外研版新标准三年级起始第一册的第八模块成果展示。在本模块它是第三课时。在前两课时我已新授了本模块的unit1和unit2，单词和课文已经学过。 上课伊始Sing songs. A. 用歌曲打招呼 B.唱本课歌曲Whats this?不仅可以调动课堂气氛，同时复习句型Is it a ...?及肯定和否定回答Yes, it is. No, it isn’t. 接下来创设情境Today is Sam’s birthday! So many friends are coming here!导出课题：我们今天要复习并展示Module 8 Friends，紧接着解读学习目标。1、我能听说认读单词: monster ,new, kite, or no, not, know, where, in, bag.2、我会运用句型：Is it a ……?并会做肯定和否定回答Yes, it is.No, it isn’t. Where’s the cat?(猫在哪里？) 并做出正确回答；Is it in the green bag?（它在绿色的包里吗？）3.我会表演本模块课文。 接下来就是Step 1：Check A. 检测单词（用开火车、炸弹、和Wheres the word?游戏） B. 检测课文（边做动作边背）.目的是通过游戏等复习本课的单词和课文。在Step 23:Presentation and Cooperation环节，我设计了看图练习句子。1.教师出示幻灯片图片引学生练习句子。2.根据出示的图片，对子互练。目的是练习本课的重点句型：Is it a ...?Yes, it is. No, it isn’t. Where’s the ...?并做出正确回答；Is it in the ...?学生通过以上对本模块的单词、课文、句型的复习，顺利的过渡到进行下面的展示环节Step4：Show。同学们，大显身手的时候到了！让我们一起来分享一下自己的学习成果吧！组长领取任务条，组内分工，先组内小展，后班内大展。最后独立完成达标检测Step5: Consolidation。 上完课，结合郭主任的点评，我进行了反思，这节课的优点是： 1.用单词卡练习单词，并做游戏，学生兴致高，掌握得较好。 2.用图片练习句子，做到了句不离境，效果好。 3.对子合作、小组合作，学生全员参与，参与率高。 4.展示环节，学生全员参与并且有效参与，互动有效，点评深入、真实！课文边背边加动作，分角色演，创编对话较出彩！ 5.达标检测当堂独立完成，对改后，完成对子互评；自我评价。 6.时间预设有效，基本按规定时间完成各个环节！ 需要改进的地方： 1.单词做到词不离句更好！ 2.展示的细节问题还需提高，如：报到站还是大转盘随机选？ 3.任务前置的话，就造成小组只预展一个任务。应让每个小组预展所有的任务，然后再抽取任务展示！