第三课时两角和与差的正切.docVIP

- PAGE 4 - 第三课时 两角和与差的正切 教学目标： 掌握T（α＋β），T（α－β)的推导及特征，能用它们进行有关求值、化简；提高学生简单的推理能力，培养学生的应用意识，提高学生的数学素质. 教学重点： 两角和与差的正切公式的推导及特征. 教学难点： 灵活应用公式进行化简、求值. 教学过程： Ⅰ.复习回顾 sin（α＋β）＝sinαcosβ＋cosαsinβ（S（α＋β）） sin（α－β）＝sinαcosβ－cosαsinβ（S（α－β）） cos（α＋β）＝cosαcosβ－sinαsinβ（C（α＋β）） cos（α－β）＝cosαcosβ＋sinαsinβ（C（α－β）） 要准确把握上述各公式的结构特征. Ⅱ.讲授新课一、推导公式 上述公式结合同角三角函数的基本关系式，我们不难得出： 当cos（α＋β）≠0时 tan（α＋β）＝ eq \f(sin（α＋β）,cos（α＋β）) ＝ eq \f(sinαcosβ＋cosαsinβ,cosαcosβ－sinαsinβ) 如果cosαcosβ≠0，即cosα≠0且cosβ≠0，我们可以 将分子、分母都除以cosαcosβ，从而得到： tan（α＋β）＝ eq \f(tanα＋tanβ,1－tanαtanβ) 不难发现，这一式子描述了两角α与β的和的正切与这两角的正切的关系. 同理可得：tan（α－β）＝ eq \f(tanα－tanβ,1＋tanαtanβ) 或将上式中的β用－β代替，也可得到此式. 这一式子又描述了两角α与β的差的正切与这两角的正切的关系. 所以，我们将这两式分别称为两角和的正切公式、两角差的正切公式， 简记为T（α＋β），T（α－β）. 但要注意：运用公式T（α±β）时必须限定α、β、α±β都不等于 eq \f(π,2) ＋kπ（k∈Z），因为tan（ eq \f(π,2) ＋kπ）不存在. 下面我们看一下它们的应用 二、例题讲解 ［例1］不查表求tan75°，tan15°的值. 解：tan75°＝tan（45°＋30°） ＝ eq \f(tan450＋tan300,1－tan450tan300) ＝ eq \f( eq \f(\r(3),3)＋1,1－ eq \f(\r(3),3)) ＝2＋ eq \r(3) tan15°＝tan（45°－30°） ＝ eq \f(tan450－tan300,1＋tan450tan300) ＝ eq \f(1－ eq \f(\r(3),3),1＋ eq \f(\r(3),3)) ＝2－ eq \r(3) ［例2］求下列各式的值 （1） eq \f(tan710－tan260,1＋tan710tan260) （2） eq \f(1－tan2750,tan750) (1)分析：观察题目结构，联想学过的公式，不难看出可用两角差的正切公式. 解： eq \f(tan710－tan260,1＋tan710tan260) ＝tan（71°－26°）＝tan45°＝1 (2)分析：虽不可直接使用两角和的正切公式，但经过变形可使用之求解. 解：由tan150°＝tan（75°＋75°）＝ eq \f(2tan750,1－tan2750) 得： eq \f(1－tan2750,tan750) ＝2· eq \f(1－tan2750,2tan750) ＝2· eq \f(1,tan1500) ＝2cot150°＝2cot（180°－30°）＝－2cot30°＝－2 eq \r(3) 说明：要熟练掌握公式的结构特征，以灵活应用. ［例3］利用和角公式计算 eq \f(1＋tan150,1－tan150) 的值. 分析：因为tan45°＝1，所以原式可看成 eq \f(tan450＋tan150,1－tan450tan150) 这样,我们可以运用正切的和角公式，把原式化为tan（45°＋15°）,从而求得原式的值. 解：∵tan45°＝1 ∴ eq \f(1＋tan150,1－tan150) ＝ eq \f(tan450＋tan150,1－tan450tan150) ＝tan（45°＋15°)＝tan60°＝ eq \r(3) 说明：在解三角函数题目时，要注意“1”的妙用. ［例4］若tan（α＋β）＝ eq \f(2,5) ，tan（β－ eq \f(π,4) ）＝ eq \f(1,4) ，求tan（α＋ eq \f(π,4) ）的值. 分析：注意已知角与所求角的关系，则可发现（α＋ eq \f(π,4) ）＋（β－ eq \f(π,4) ）＝α＋β，所以可将α＋ eq \f(π,4) 化为（α＋β）－（β－ eq \f(π,4) ），从而求得tan（α＋ eq \f(π,4)