第六课时两角和与差的余弦、正弦、正切（三）.docVIP

- PAGE 1 - 第六课时 两角和与差的余弦、正弦、正切(三) 教学目标： 进一步熟练掌握两角和与差的余弦、正弦、正切公式的灵活应用；提高学生的推理能力，培养学生用联系变化的观点看问题，提高学生的数学素质，使学生树立科学的世界观. 教学重点： 利用两角和与差的余弦、正弦、正切公式解决一些综合性问题. 教学难点： 怎样使学生对所学知识融会贯通，运用自如. 教学过程： Ⅰ.复习回顾 cos(α±β)＝cosαcosβsinαsinβ sin(α±β)＝sinαcosβ±cosαsinβ tan（α±β）＝ eq \f(tanα±tanβ,1tanαtanβ) Ⅱ.讲授新课 ［例1］已知一元二次方程ax2＋bx＋c＝0(a≠0且a≠c)的两个根为tanα、tanβ， 求tan(α＋β)的值. 分析：由题意可得tanα、tanβ为一元二次方程的两根，由韦达定理可知tanα＋tanβ＝－ eq \f(b,a) ，且tanα·tanβ＝ eq \f(c,a) ，联想两角和的正切公式，不难求得tan(α＋β)的值. 解：由a≠0和一元二次方程根与系数的关系，可知： eq \b\lc\{(\a\al(tanα＋tanβ＝－ eq \f(b,a) ,tanα·tanβ＝ eq \f(c,a) )) 且a≠c 所以tan(α＋β)＝ eq \f(tanα＋tanβ,1－tanαtanβ) ＝ eq \f(－ eq \f(b,a) ,1－ eq \f(c,a) ) ＝－ eq \f(b,a－c) ＝ eq \f(b,c－a) . 评述：在解题时要先仔细分析题意，联想相应知识，选定思路，再着手解题. ［例2］设sinθ＋cosθ＝ eq \f(\r(2),3)， eq \f(π,2) ＜θ＜π，求sin3θ＋cos3θ与tanθ－cotθ的值. 解：∵sinθ＋cosθ＝ eq \f(\r(2),3) ∴sin2θ＋2sinθcosθ＋cos2θ＝ eq \f(2,9) ∴sinθcosθ＝－ eq \f(7,18) 又sin3θ＋cos3θ＝(sinθ＋cosθ)(sin2θ－sinθcosθ＋cos2θ) ＝(sinθ＋cosθ)(1－sinθcosθ)＝ eq \f(\r(2),3) (1＋ eq \f(7,18) )＝ eq \f(25,54) eq \r(2) 又∵ eq \f(π,2) ＜θ＜π ∴sinθ＞0，cosθ＜0 ∴sinθ－cosθ＝ eq \f(4,3) ∴tanθ－cotθ＝ eq \f(sinθ,cosθ) － eq \f(cosθ,sinθ) ＝ eq \f(sin2θ－cos2θ,sinθcosθ) ＝ eq \f(（sinθ＋cosθ）（sinθ－cosθ）,sinθcosθ) ＝ eq \f( eq \f(\r(2),3)× eq \f(4,3) ,－ eq \f(7,18) ) ＝－ eq \f(8\r(2),7) 评述：(1)在sinθ＋cosθ、sinθcosθ与sinθ－cosθ中，知其中之一便可求出另外两个. (2)解决有关sinθ＋cosθ、sinθcosθ与sinθ－cosθ的问题是三角函数中的一类重要问题. ［例3］tan2Atan(30°－A)＋tan2Atan(60°－A)＋tan(30°－A)tan(60°－A)＝_____. 解：原式＝tan2A［tan(30°－A)＋tan(60°－A)］＋［tan(30°－A)tan(60°－A)］ ＝tan2Atan［(30°－A)＋(60°－A)］［1－tan(30°－A)tan(60°－A)］ ＋［tan(30°－A)tan(60°－A)］ ＝tan2Atan(90°－2A)［1－tan(30°－A)tan(60°－A)］＋［tan(30°－A)tan(60°－A)］ ＝tan2A·cot2A［1－tan(30°－A)tan(60°－A)］＋［tan(30°－A)tan(60°－A)］ ＝1 评述：先仔细观察式子中所出现的角，灵活应用公式进行变形，然后化简、求值. ［例4］已知tanα、tanβ是方程x2－3x－3＝0的两个根，求sin2(α＋β)－3sin(α＋β)cos(α＋β)－3cos2(α＋β)的值. 解：由题意知 eq \b\lc\{(\a\al(tanα＋tanβ＝3,tanα·tanβ＝－3)) ∴tan(α＋β)＝ eq \f(tanα＋tanβ,1－tanαtanβ) ＝ eq \f(3,1－（－3）) ＝ eq \f(3,4) sin2(α＋β)－3sin(α＋β)cos(α＋β)－3cos2(α＋β) ＝cos2(α＋β)［tan2(α＋β)－3tan(α＋β)－3］ ＝