读懂诗歌学生版.docVIP

PAGE PAGE 2 读懂——古诗鉴赏的第一步 诗歌鉴赏是高考必考的一项重要内容，据《考试大纲》的明确要求，诗歌鉴赏考查的角度包括：一是鉴赏作品的形象、语言和表达技巧必须要培养和训练学生具备诗歌鉴赏的三大能力——能读懂、会鉴赏、精表达的能力。而“能读懂”是鉴赏分析诗歌语言、技巧，解读作品思想情感的首要前提。因为，只有读懂了，才能分析鉴赏，因此诗歌鉴赏的第一步就是能读懂诗歌。如何才能读懂诗歌呢？下面笔者介绍几种有助于我们读懂诗歌的方法。 一、看标题，明大意 标题是文章的眼睛，诗歌的标题往往富含诸多信息，如 仔细研读诗歌的标题，往往能从中得到一些有关诗歌内容主旨的提示。如： 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 又如“送元二使安西”: “京口北固亭怀古”: 《咏素牒诗》： 二、看作者，悟主旨 解读、鉴赏诗歌，我们经常说要“知人论世”，是指要了解作者的生平、思想、创作风格，以有助于对其作品内容的理解和把握。 1、了解与掌握诗歌创作背景 ??鉴赏古典诗歌，一般要联系其写作背景，才能从深层次准确的而不是牵强地把握主题。古诗的创作背景，我们可以大致分为社会政治和作家个人境遇两个方面。 ?（1）社会背景知识概览 ??诗歌作为典型的文学样式，其思想内容不可能不打上时代的烙印。现举几例加以说明： ??A、北朝诗歌多写征战尚武 ?????? 北朝战乱频繁，加之北方少数民族性格粗犷彪悍，在诗歌中往往表现出尚武精神。《木兰诗》就是典型的女子“不爱红装爱武装”的例子。 ? B、南朝诗歌多写男女相思 ? C、唐诗题材丰富多彩 ??有的文人从军，自然要用诗歌反映建立军功的愿望，叙写边塞的生活，表达思乡的情怀；有的文人隐居山林四野，自然以诗歌寄情山水，歌咏田园;有的文人献诗于权贵，希望得到引荐，干谒诗则应运而生。 ??希望建立军功，如杨炯的《从军行》： 宁为百夫长，胜作一书生。 ??反映边塞生活，如王之涣《凉州词》： ????????????? 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ????????????? 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ??献诗以求引荐，如孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》： ??离别思乡之作，如戎昱的《移家别湖上亭》： ??唐末悯农怜民。唐末宦官专权，藩镇割据，战乱频繁，生灵涂炭，文人怜之，于此有悯农怜民诗的兴起， ??D、宋人注重礼议 ??宋人喜欢议论连写记叙性的文章也如此，如王安石的《游褒禅山记》、苏轼的《石钟山记》，名曰山水游记，其实均有一半以上的篇幅是议理。此风侵染诗歌，因而宋人的哲理诗就成为我国诗歌史上的一道风景线。 ??E、南宋抒发爱国情怀 ??南宋偏安江南，中原沦于敌手，爱国之士“位卑未敢忘国忧”。这一期间的忧国爱国题材就成为当时诗词中的时代强音，涌现出了像辛弃疾、陆游等一批杰出的爱国作家。他们把自己的终生追求与国家的命运完全融为一体，而他们的作品就是这种融合的结晶。如 ?? 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 ?? 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。 ??又如陆游的《十一月四日风雨大作》： ????????????? 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 ????????????? 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 ??陆游至死不忘收复失地，著名的《示儿》诗成为他临终的唯一嘱咐：??? ????????????? 死去元知万事空，但悲不见九州同。 ????????????? 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 ??F、宋明注重忠义 ? 南宋末年以及明朝末年的汉族爱国使人面临异族入主中原，纷纷表现出时危显臣节的气势，组织义军奋起反抗。他们一手拿剑在战场上与敌军兵戎相见，一手拿笔，以诗歌的形式忠实记录他们惊天地泣鬼神的义举，表现出了视死如归的民族气节。