第四组红小三次复课稿《六年级期末试卷讲评课》.docVIP

《期末试卷讲评课》教案 红花梁子中心校 赵玉莲 教学目标： 通过学生自主订正试卷，让学生知道在解题过程中应细心谨慎，并且加深对知识点的理解。 通过学习小组的合作订正和讨论，培养学生的合作精神、分析能力和逻辑推理能力，让不同层次的学生均有提高。 引导全体学生积极主动参与，构建和谐、有效、生动的课堂。 教学重点： 查缺补漏，发现不足，通过讲评，引导学生掌握解题的思路和方法，提高常见题型的答题技巧。 教学难点：进一步提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。 教学过程： 试卷整体分析： 成绩分析 应考 人数 41 参考 人数 40 平 均 分 87.3 及 格 率 97.5% 优秀率 70% 最 高 分 99 最低分 54 分数段 满分 85分以上 75—84 60—74 60分以下 人数 28 7 4 1 答题中存在的问题： 审题不够慎重，对于一些概念性的知识比较模糊，基础知识掌握不扎实，也有的同学计算不够准确，个别同学书写不规范。 典型错题分析 （一）板书课题 （二）屏幕出示学习方法 1、自查自改：由于马虎造成的错误自行改正。自己能解决的问题在题号上打“√”，自己不能解决的问题在题号上打“×”。（课前完成） 2、小组合作学习：自己不能解决的问题，组内帮助解决。 3、全班讨论交流：组内解决不了的问题，由组长记下来，写明题号。 逐一解决以上问题： 1、师：自查自改这一环节，老师让同学们自己在上节课独立完成，这节课自查自改的同学进行汇报，其他同学要倾听，给予肯定或否定。 指名说：说错误原因，讲思路方法、最后结果。 2、师：通过自查自改同学们解决了一些问题，是不是还有自己不能解决的问题，需要别人帮助？我们进行第二个环节——小组合作学习。组内互相帮助改正，然后汇报。 学生汇报 3、师：通过批改，老师知道组内有解决不了的问题，完成第三环节，组长快速进行统计，写明题号，并汇报。 学生汇报解决不了的问题。 师：好，同学们查找的真仔细，下面，我们共同解决普遍存在的问题。教师进行详细讲解，教给学生分析题的方法和解题思路，然后独立完成。 4、师：重新查找试卷，看看还有没有不会的题，请提出来。 小结：师：同学们都能够认真查找试卷中的不足，并进行改正。在合作探究过程中，同学们表现的非常出色，充分体现了团结协作、互相帮助的团队精神，这种认真的学习态度值得表扬，希望同学们在今后的学习中再接再厉，取得更好成绩。 三、课堂总结：通过本节课的学习，把你的学习收获汇报给大家。 四、小测试 师：这节课，同学们表现得非常出色，老师想再次考考大家，同学们敢于接受挑战吗？ 小测试 一、填空 1、一个三位小数，四舍五入取近似的值后是3.70，这个小数最大是（ ），最小是（ ） 2、a与b是相邻两个非0自然数，它们的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ） 3、（ ）米增加后是5米。 二、选择 31、∠1、∠2、∠3分别是一个三角形的内角，如果∠1+∠2小于∠3，那么这个三角形一定是（ ）三角形（A锐角 B直角 C钝角） 3 2、把长为6cm，宽5cm，高1cm的长方体切成体积1cm 的小正方体，能切（ ）块。　（ A 30块 B 60块 C 13块） 三、解决问题 一项工程，单独做，甲要12小时，乙要10小时，丙要15小时。 1、甲、乙、丙合作，每小时完成这项工程的几分之几？ 2、甲、乙、丙合作3小时，还剩几分之几没完成？ 3、甲、乙、丙合作需要几小时? 4、若乙、丙合作2小时后，余下的甲、乙、丙合作，还需几小时？ 5、若甲、乙、丙合作，几小时能完成这项工程的 ？